中国健康教育史略PDF电子书下载

第一章 中国健康教育的萌芽时期（远古—公元1911年） 1

第一节 原始社会至春秋战国时期的卫生传播（远古—公元前221年） 1

一、取火与生活 2

二、舞蹈与健身 2

三、胎教的起始 2

四、优生观念初现 3

五、保健行为探源 3

第二节 秦至清代中期的卫生传播（公元前221年—公元1840年） 8

一、彩帛“导引图”的出现 8

二、华佗“五禽戏”的编创 8

三、石刻药方的流传 8

四、人痘接种术的推广 11

五、吸烟与禁烟之争 12

六、养生理论的提出 12

七、医学期刊的问世 14

第三节 清末时期的卫生传播（公元1840年—1911年） 14

一、西方医学的传入 14

二、西医书刊的出版 15

三、学术团体的活动 16

四、太平天国的禁烟与禁酒 16

第二章 中国健康教育的兴起时期（公元1912年—1949年） 18

第一节 民国时期的卫生教育（公元1912年—1949年） 18

一、机构、法规与人才培训 18

（一）机构的设置 18

（二）法规的出现 22

（三）人才的培养 23

二、卫生教育工作的开展 25

（一）学校卫生教育 25

（二）民众卫生教育 27

（三）医学科普教育 31

（四）开展学术研究 37

第二节 苏区、红军、根据地时期的卫生宣传教育（公元1927年—1949年） 41

一、苏区的卫生宣传教育 41

（一）苏区卫生防病的提出 41

（二）群众卫生运动的兴起 41

（三）卫生宣传教育工作的拓展 43

二、红军长征途中的卫生宣传教育 46

三、抗日战争时期的卫生宣传教育 47

（一）陕甘宁边区的卫生宣传教育 47

（二）晋察冀根据地的卫生宣传教育 51

（三）其他根据地的卫生宣传教育 52

四、解放战争时期的卫生宣传教育 53

（一）发挥宣传教育作用，严格执行制度 53

（二）注重卫生保健，增强战士体质 53

五、《健康报》的创刊及初步发展 56

（一）《健康报》的创刊 56

（二）健康报的初步发展 56

第三章 中国健康教育的发展时期公元1950年—1959年 57

第一节 卫生宣传教育方针的确立 57

第二节 卫生宣传教育机构的建立 58

一、国家机构的建立 58

（一）国家管理机构 58

（二）国家专业机构 59

二、地方机构的建立 59

（一）地方管理机构 59

（二）地方专业机构 60

（三）群众性宣传教育组织 62

第三节 多方协作，拓展宣传教育方式 62

一、多种宣传教育方式的形成 62

二、多种宣传教育活动的采用 63

第四节 配合中心，开展宣传教育工作 64

一、反对封建迷信活动与卫生宣传教育 64

二、开展爱国卫生运动与卫生宣传教育 65

三、落实卫生工作规划与卫生宣传教育 66

四、传染病防治工作与卫生宣传教育 67

五、职业病防治工作与卫生宣传教育 68

六、妇幼保健工作与卫生宣传教育 68

第四章 中国健康教育的低谷时期公元1960年—1976年 72

第一节 困难时期的卫生宣传教育 72

一、党和政府依然关心卫生宣传教育工作 72

二、全国各地仍然开展卫生宣传教育工作 73

第二节 特殊时期的卫生宣传教育 74

一、撤销卫生宣传教育机构 74

二、停止卫生宣传教育工作 74

第五章 中国健康教育的复兴时期公元1977年—1982年 77

第一节 复兴的基础 77

一、领导重视 77

二、采取措施 77

（一）恢复管理机构 77

（二）恢复专业机构 77

（三）召开工作会议 78

（四）培训骨干队伍 78

（五）分流宣传教育任务 79

第二节 复兴中的发展 80

一、组织指导工作的恢复 80

二、人群教育工作的拓展 80

三、群众宣传教育活动的兴起 81

四、卫生报刊的恢复 84

五、宣传资料的提供 85

六、电化教育的启动 85

七、卫生宣传教育协作区的发展 86

第六章 中国健康教育的转型时期公元1983年—1989年 88

第一节 转型的条件 88

一、提高认识，观念更新 88

（一）树立新观点 88

（二）吸纳新经验 89

二、专业机构，更新拓展 91

（一）国家机构 91

（二）地方机构 91

三、宣传教育类型的顺利转变 92

（一）机构名称的更新 92

（二）宣传教育类型的演变 92

四、队伍素质不断提高 93

（一）队伍不断壮大 93

（二）素质不断提高 93

（三）专业职务评聘工作顺利开展 93

第二节 转型工作中的成效 94

一、人群教育的拓展 94

（一）学校健康教育 94

（二）农村健康教育 97

（三）企业健康教育 98

（四）医院健康教育 99

（五）老年健康教育 100

（六）控烟健康教育 101

二、宣传教育活动的拓展 101

（一）编印医学科普读物 101

（二）开展卫生主题日宣传活动 102

（三）开展卫生影视活动 102

（四）举办卫生科普展览 103

（五）创作卫生文艺作品 104

（六）召开学术研讨会议 104

三、健康报刊、发展很快 104

（一）明确办报方针 104

（二）形成独特系列 105

（三）成立报刊研究会 106

四、协会工作、顺利发展 107

（一）成立专业协会 107

（二）开展学术交流 107

五、建章立制、规范管理 108

（一）健康教育工作开始有法可依 108

（二）健康教育工作开始有章可循 108

六、学术活动、逐步展开 109

（一）建立科研中心 109

（二）开展学术讨论 109

（三）创办学术杂志 110

（四）出版学术著作 110

（五）开展学术调研 111

七、学科建设、进展顺利 112

（一）开办健康教育专业 112

（二）开设健康教育课程 113

八、国际交流、成功拓展 113

（一）参加国际学术会议 113

（二）开展国际学术交流 113

（三）参与国际合作项目 114

第七章 中国健康教育的兴盛时期（公元1990年—2008年） 116

第一节 增强行政干预摆正工作位置 116

一、增强行政干预 116

（一）国家领导的指示 116

（二）部门领导的指示 118

（三）“人大”、“政协”的关心 120

二、逐步摆正工作位置 120

（一）健康教育是公民素质教育 120

（二）健康教育是精神文明建设内容 121

（三）健康教育是卫生工作战略重点 122

（四）健康教育纳入国家发展规划 122

（五）健康教育纳入国家法律与规章 125

（六）召开健康教育专题会议 134

（七）健康教育纳入《中国卫生年鉴》 135

（八）“健康教育”定义收进国家《辞海》 135

第二节 健康教育网络已经形成 135

一、健康教育管理机构 135

（一）国家管理机构的发展 135

（二）地方管理机构的发展 136

二、健康教育专业机构 138

（一）国家专业机构的发展 138

（二）地方专业机构的发展 140

三、健康教育群众组织 142

四、形成全国健康教育网络 142

第三节 健康教育队伍不断壮大 143

第四节 健康教育方法更加完善 144

一、大众传播方式 145

（一）文字传播 145

（二）形象宣传教育 152

（三）卫生科普广播 153

（四）卫生科普电视节目 154

（五）卫生影视传播 154

（六）电子出版物 155

（七）健康网络传播 156

二、人际传播方式 156

（一）个别宣传教育 157

（二）群体宣传教育 159

三、其他传播方式 162

（一）卫生科普展览 162

（二）卫生文艺表演 162

（三）卫生主题宣传日活动 162

（四）卫生科普一条街 163

（五）卫生科普赶集 163

（六）卫生科普游园 163

（七）健康教育年（周、节）活动 163

（八）健康知识竞赛 165

（九）卫生科普进车厢 165

（十）健康教育基地 165

第五节 重点场所健康教育工作稳步发展 166

一、农村健康教育工作的发展 166

（一）农村“初保”活动中的健康教育 166

（二）亿万农民健康促进行动 167

二、城市健康教育工作的发展 174

（一）卫生城市创建活动中的健康教育 174

（二）城市“初保”活动中的健康教育 178

（三）城市社区卫生服务中的健康教育 179

三、企业健康教育工作的发展 185

（一）组织机构的建立 185

（二）《倡议书》的提出 186

（三）健康教育工作的进展 186

（四）企业健康教育工作的特点 189

四、学校健康教育工作的发展 189

（一）学校健康教育工作有章可循 189

（二）学校健康教育课本日臻完善 190

（三）学校健康教育工作进展顺利 190

（四）学校健康教育学科活动频繁 193

（五）健康促进学校试点取得成功 194

五、医疗保健机构健康教育的发展 195

（一）医院健康教育工作的发展 195

（二）妇幼保健机构健康教育工作的发展 198

第六节 重点工作的健康教育取得共识 201

一、控烟工作的健康教育 201

（一）控烟工作进入法制轨道 201

（二）成立控烟协会及政府控烟机构 201

（三）组织开展控烟健康教育活动 202

二、艾滋病防治的健康教育 205

（一）艾滋病防治工作进入法制轨道 205

（二）艾滋病防治机构成立 206

（三）不断开展艾滋病防治健康教育活动 207

第七节 突发公共卫生事件的健康教育及时开展 211

一、我国处理突发公共卫生事件的相关政策法规 211

二、我国近10年来几次较大规模的突发公共卫生事件 213

三、健康教育在处理突发公共卫生事件工作中的作用 213

（一）健康教育在“98抗洪”中的作用 213

（二）健康教育在抗击“非典”中的作用 214

（三）健康教育在汶川救灾中的作用 214

第八节 军队健康教育工作卓有成效 216

一、中国人民解放军健康教育工作的发展 216

（一）健全专业机构 216

（二）颁布工作规章 217

（三）工作全面开展 218

（四）积累丰富经验 221

二、武警部队健康教育与健康促进的发展历程 222

（一）健全组织机构 222

（二）健康教育专、兼职人才培养 226

（三）科研与学术交流 227

（四）健康教育工作及主要成效 229

第九节 健康促进活动有新进展 231

一、健康促进的引进 231

（一）“健康促进”进入我国学术论坛 231

（二）“健康促进”写进我国部委文件 231

（三）“健康促进”写进大学教材 232

（四）“健康促进”进入国家《辞海》 233

二、健康促进活动的拓展 233

（一）健康促进在我国的初始活动 233

（二）健康促进活动在我国顺利拓展 233

第十节 学科建设进展顺利 238

一、建成专业人才培训体系 238

（一）建成专业人才培养基地 238

（二）健康教育专业教材形成系列 239

（三）大专院校开设健康教育课程 241

（四）在职人员培训不断拓展 243

（五）人员资格管理不断完善 247

二、开展健康教育科研工作 248

（一）健康教育科研工作相当活跃 248

（二）重点科研项目取得成果 250

（三）健康教育科研成果获奖 251

三、形成中国健康教育理论体系 255

（一）努力求索半个世纪 255

（二）20世纪80年代初见端倪 255

（三）健康教育理论不断完善 257

四、学术交流活动十分活跃 263

（一）参加国际学术会议 263

（二）召开学术研讨会议 264

（三）学术互访进行交流 266

（四）办好学术交流平台 268

五、国际合作进展顺利 270

（一）合作项目的进展 270

（二）项目合作的特点 275

第十一节 协会工作卓有成效 275

一、首届理事会 275

（一）协会建立及人员组成 275

（二）首届理事会主要工作 275

二、第二届理事会 276

（一）机构及人员组成 276

（二）第二届理事会主要工作 277

三、第三届理事会 278

（一）机构及人员组成 278

（二）第三届理事会主要工作 282

（三）加强协会工作管理与规范 285

四、第四届理事会 286

（一）机构及人员组成 286

（二）第四届理事会主要工作（截止2008年底） 288

第十二节 港、澳、台地区的健康教育 293

一、香港特别行政区的健康教育的发展 293

（一）机构与功能 293

（二）统筹与协作 293

（三）规划的制定 294

（四）工作的拓展 294

二、澳门特别行政区健康教育的发展 297

（一）建立工作组织 297

（二）开展健康教育活动 298

（三）健康教育工作特点 299

三、台湾地区的健康教育的发展 299

（一）基本情况 299

（二）人才培养 300

（三）开展工作 300

附录A 中国健康教育大事记 303

附录B 相关史料 357

附录C 健康教育主题活动日溯源 365

附录D 中国公民健康素养—基本知识与技能（试行） 382