新时期研究生培养质量监控机制创新PDF电子书下载

序 1

第一章 新时期我国研究生教育的挑战和要求 3

第一节 我国研究生教育发展概况 3

一、我国研究生教育的发展历程 3

二、我国研究生教育的发展特点 10

第二节 新时期我国研究生培养的背景与挑战 14

一、新时期我国研究生培养的背景 15

二、新时期我国研究生培养的挑战 17

第三节 新时期我国研究生培养的选择与要求 21

一、新时期我国研究生培养的新选择 21

二、新时期我国研究生培养的新要求 27

第二章 新时期研究生培养质量监控机制构成 32

第一节 新时期研究生培养的特点与目标 32

一、新时期研究生培养的特点 32

二、新时期研究生培养的目标 37

第二节 创新型研究生培养质量的影响因素 39

一、研究生生源因素 40

二、研究生自身因素 40

三、研究生导师因素 41

四、研究生培养的过程因素 42

五、研究生培养的制度因素 42

六、研究生培养的环境因素 44

第三节 创新型研究生培养质量监控体系构成 44

一、创新型研究生培养质量监控机制的运行体系 45

二、创新型研究生培养质量监控机制的主要内容 47

第四节 研究生培养的外部质量监控机制创新 53

一、我国研究生培养的外部质量监控机制 54

二、国外研究生培养的外部质量监控机制 55

三、我国研究生培养外部质量监控存在的问题 56

四、我国研究生培养外部质量监控机制的创新 58

第三章 研究生招生质量监控机制创新 64

第一节 我国研究生生源特点与存在问题 64

一、我国研究生生源的主要特点 64

二、我国研究生生源存在的问题 66

第二节 我国研究生选拔模式与存在问题 68

一、我国研究生录取的选拔模式 68

二、国外研究生入学的选拔模式 70

三、我国研究生选拔模式存在的问题 72

第三节 研究生招生质量监控机制创新 74

一、完善教育主管部门的宏观管控机制 74

二、创新以质量为导向的录取选拔机制 75

三、完善和扩大研究生自主招生机制 78

四、健全研究生选拔的监督保障机制 78

五、构建公平公正高效的录取流程 79

六、探索招生生生源质量定期评价机制 79

七、建立研究生招生管理的反馈机制 80

八、建立面向考生的信息咨询服务机制 80

第四章 研究生教学质量监控机制创新 81

第一节 我国研究生教学内涵建设的目标与内容 81

一、我国研究生教学内涵建设的内涵 81

二、国外研究生教学内涵建设的经验 82

三、我国研究生教学内涵建设的目标 85

四、我国研究生教学内涵建设的内容 85

第二节 我国研究生教学存在的主要问题 91

一、研究生培养目标定位与现实的偏差性 91

二、课程设置涵盖面的片面性和失衡性 91

三、课程教学内容缺乏层次性和前沿性 93

三、教学手段和方法的单一性和被动性 93

四、教学评估标准和效果的差异性和滞后性 94

第三节 我国研究生教学质量监控机制创新 94

一、研究生教学质量监控机制的背景与需求 94

二、研究生教学质量监控机制的要素与机理 96

三、研究生教学质量监控机制的目标与意义 98

四、研究生教学质量监控机制的创新内容 100

五、教学质量监控机制实施中应注意的问题 107

第四节 研究生公共基础课程体系建设与质量监控 109

一、研究生公共基础课体系概念与构成 110

二、研究生公共基础课体系的理论分析 111

三、研究生公共基础课体系的具体设计 114

四、研究生公共基础课体系的组织形式 116

五、研究生公共基础课体系的保障条件 117

第五节 我国研究生教学评估机制创新 119

一、我国研究生教学评估创新的意义 120

二、我国研究生教学评估存在的问题 120

三、我国研究生教学评估机制的创新 122

第五章 研究生学位论文质量监控机制创新 125

第一节 学位论文内涵与要求 125

一、研究生学位论文的内涵与组成 125

二、研究生学位论文的政策与规定 127

第二节 我国研究生学位论文存在的问题及原因 129

一、我国研究生学位论文存在的主要问题 129

二、研究生学位论文质量问题的原因透析 134

第四节 国外研究生学位论文质量控制措施 135

一、美国的研究生学位论文质量控制措施 135

二、英国的研究生学位论文质量控制措施 138

三、日本的研究生学位论文质量控制措施 141

四、德国的研究生学位论文质量控制措施 143

第五节 我国研究生学位论文质量监控机制创新 144

一、研究生学位论文质量控制机制创新 144

二、研究生学位论文质量监控配套制度 145

第六章 研究生导师队伍质量监控机制创新 148

第一节 导师队伍质量监控机制的作用与目标 148

一、研究生导师队伍质量监控机制的作用 148

二、研究生导师队伍质量监控机制的目标 149

第二节 研究生导师队伍质量监控机制中存在的问题 155

一、研究生导师遴选机制不完善 155

二、研究生导师考核机制不健全 156

三、研究生导师岗位权责不清晰 156

四、研究生导师年龄梯队不合理 157

五、研究生导师队伍规模不匹配 157

第三节 研究生导师队伍质量监控机制创新 162

一、构建导师管理的竞争机制 162

二、创新导师队伍的指导机制 166

三、建立导师指导能力的提高机制 168

四、实行导师联合的指导机制 169

五、探索导师学术假制度 169

六、健全导师指导的评价机制 170

第七章 研究生科研能力质量监控机制创新 172

第一节 我国研究生科研创新能力现状分析 172

一、研究生科研能力训练不足 172

二、研究生科研实践机会不多 173

三、研究生科研基础理论薄弱 175

四、研究生科研兴趣重视不够 175

五、研究生学位论文质量不高 176

第二节 国外研究生科研创新能力培养状况 177

一、德国研究生科研能力培养的做法 177

二、英国研究生科研能力培养的做法 178

三、日本研究生科研能力培养的做法 179

第三节 研究生科研能力培养的质量监控机制创新 180

一、加强研究生科研能力培养的导师作用机制 180

二、夯实研究生科研能力培养的理论知识基础 181

三、创新研究生科研能力训练的多种教学模式 182

四、营造竞争向上的科研创新环境与学术氛围 183

五、注重研究生科研和学术兴趣的个性化培养 183

六、探索研究生科研能力培养的新渠道新模式 184

七 健全研究生科研创新的评价激励竞争机制 184

第八章 创新型研究生培养模式创新 189

第一节 我国研究生培养模式与存在问题 189

一、研究生培养模式的内涵 189

二、研究生培养模式构成要素 190

三、我国研究生培养模式存在的问题 191

第二节 国外研究生培养模式概览 194

一、德国的研究生培养模式 195

二、美国的研究生培养模式 196

三、日本的研究生培养模式 198

第三节 我国研究生培养模式改革与创新 199

一、研究生培养模式创新的必要性 199

二、我国研究生培养模式多元化改革与创新 202

第九章 创新型研究生培养的支撑体系 210

第一节 创新型研究生培养的软环境建设 210

一、创新型研究生培养的管理机制创新 210

二、创新型研究生培养的校园文化建设 211

第二节 创新型研究生培养的硬环境建设 213

一、加强现代化数字化图书馆建设 213

二、加强科学化实用化教学硬件建设 214

三、建立现代化的后勤硬件保障体系 214