探究型课程教师实用手册PDF电子书下载

序&仇忠海 1

前言&柏彬 陈德红 1

坚定信念 求实创新——上海市文来中学探究型课程的发展与实施&陈德红 1

第一篇 探究型课程十四问 1

一、什么是探究型课程？如何理解探究型课程？ 1

二、上海市“二期课改”三类课程结构的特点是什么？ 1

三、探究型课程与基础型课程的区别是什么？ 2

四、探究型课程与拓展型课程的区别是什么？ 2

五、探究型课程三个学段的区别是什么？ 3

六、探究型课程与探究性学习的区别何在？ 3

七、探究型课程教学环境与基础型课程学科教学环境中，教师的角色与作用有何不同？ 4

八、为什么探究型课程学习的组织形式基本都是以小组的形式出现？ 4

九、中小学生创新素质的关键指标是什么？ 5

十、探究型课程教学设计中如何体现对学生创新素质的培养？ 5

十一、探究型课程教学中，教师如何对学生学习活动进行有效指导？ 8

十二、什么是探究报告，如何指导学生撰写探究报告？ 9

十三、探究型课程学习设计和活动设计的基本结构是什么？ 14

十四、探究型课程的成果指什么？ 15

第二篇 上海市文来中学探究型课程学习方案（修订稿） 16

一、方案设计与使用说明 16

二、课程目标与主题活动过程 17

第三篇 上海市文来中学探究型课程方案解读 46

一、我校探究型课程实施方案的特点 46

二、对我校探究型课程方案渗透“两纲”教育的思考 47

三、对我校探究型课程方案渗透创新素质培养的思考 51

四、我校探究型课程方案教学设计案例 57

第四篇 探究型课程课堂教学解难 196

一、分组准备 196

二、课堂各环节的处理 207

三、学生个体帮助 224

主要参考文献 238