中国教育质量保障与评估PDF电子书下载

第一部分　教育科学研究方法一、教育科学研究方法概述 1

1、教育科学与教育科学研究 1

2、教育科学研究的概括性描述 3

（1）概括性描述 3

（2）阶段分析 3

（3）多元分析 3

3、定性研究和定量研究 3

（1）定性研究 4

（2）定量研究 4

（3）定性研究和定量研究的关系 5

4、教育科学研究的信度 5

（1）信度的概念与类型 5

（2）影响信度的因素 6

（3）判断信度的方法 6

5、教育科学研究中的效度 6

（1）效度的概念与类型 6

（2）影响因素 7

（3）判断效度的方法 8

6、信度与效度的关系 8

7、教育科学研究中的变量 9

（1）自变量和因变量 9

（2）无关变量、调节变量、中介变量 9

（3）主动变量和属性变量 9

（4）心理学变量和社会学变量 9

（5）连续变量和类别变量 9

二、教育科学研究方法的历史发展 9

1、教育科学研究方法的萌芽时期 9

2、教育科学研究方法的兴盛时期 10

3、形成独立学科时期 11

三、教育科学研究的工具和方法 11

第二部分 问卷与量表概述 12

一、问卷与量表的性质与意义 12

二、问卷与量表的形成与发展 13

1、问卷与量表在国外的形成与发展 13

2、问卷与量表测量方法在中国的出现与发展 15

三、问卷法的优点与缺点 15

1、邮寄问卷测试的优点 16

2、邮寄问卷测试的缺点 16

四、问卷类型 17

1、开放式问卷 17

2、封闭式问卷 17

五、问卷的作用与使用场合 18

1、问卷的作用 18

2、问卷使用的场合 19

第三部分 问卷与量表的编制一、概述 20

二、问卷与量表的编制程序 21

1、确定问卷的使用目的 21

2、收集问卷题目 22

3、编制问卷提纲 22

4、受试个人背景资料 22

5、每一项的编制 22

6、量表的预测试 24

7、编辑正式题目 24

8、量表信度和效度的检验 25

三、问卷编制的一个原则和三个准则 25

四、问题编制过程中需要考虑的问题 25

1、问题缺乏清晰性 25

2、对答案有诱导性的问题 26

3、措辞 27

4、令人为难的问题 27

5、假设性问题 28

6、自我声望偏见 28

7、涉及社会禁忌和个人好恶的问题 28

8、超出受试个人知识和能力的问题 28

9、不能出现意义相互包含的选项 28

五、儿童问卷编制过程中要注意的问题 28

六、量表的类型 29

1、塞斯通式量表（Thurstone-type scales） 29

2、李克特式量表（Likert-type scales） 30

3、戈特曼式量表（Guttman-type scales） 31

4、语意区分量表（semantic differential） 32

七、增加信度的方法和信度判断 33

1、缺乏信度的原因 34

2、增加量表信度的方法 34

3、信度类型与计算 34

八、增加效度的方法和效度判断 36

1、测试缺乏效度的原因 36

2、增加效度的方法 36

3、效度类型与计算 36

九、量表和问卷的格式 39

1、指导语 39

2、个人基本资料 39

3、问题部分 39

4、结语 39

十、取样与发放 39

1、取样 39

2、测试方式 39

十一、整理与解释 39

十二、几个需要引起关注的问题 40

十三、量表实例 40

第四部分 理论与实践 47

多媒体教学质量评价体系的构建初探&天津农学院　边立云 马文芝　王立春　刘琳　田健 47

加强教学计划管理，保证人才培养质量&天津农学院　王立春 51

高校辅导员工作考核体系问题及对策研究&上海海洋大学　黄晞建　李志强 54

高校学生工作质量保障体系构建研究&上海海洋大学 李志强 李兴华 58

合并高校观念系统整合策略研究&西南大学　黄蓉生　赵伶俐 63

将义务教育阶段的公办教师纳入公务员体系的思考&西南大学 陈燕浩 66

试论社会主义核心价值体系的教育内涵——大学生社会主义荣辱观的树立与践行&西南大学　伍玉松 70

教师专业化背景下的高等师范院校课程改革浅析&西南大学教育科学研究所　谢倩倩 73

探索研究型学院复合创新型人才培养模式　提高教学评估质量&重庆大学生物工程学院　王贵学 田学隆　叶志义 77

建立全方位多层次教学质量内部保障与监控体系的探索与实践&重庆工商大学　孙光学 90

以校为本　聚焦课堂——构建新课程教学质量监控体系的思考&重庆市沙坪坝区教师进修学院 郭金明 98

整合·创新·提质——关于区级教师研修机构发展策略的实践性研究&重庆市沙坪坝区教师进修学院　李协良 103

抓专题教研　促教学优化&重庆市沙坪坝区教师进修学院　张纲 108

对构建我院教学质量监控体系的思考&重庆正大软件职业技术学院　康桂花 110

创新警务工作模式　促进高校和谐发展&重庆文理学院　李永和 117

依托学科优势，突出人文特色，推进大学生文化素质教育&吉林大学　付景川 于柱　佟健 121

高等学校学分制管理制度的改革与实践&吉林大学　赵继　金祥雷　邬永滨 123

普通高等学校内部教学质量监控与评价体系的研究与实践&长春工业大学　张恩忠 127

对新时期高校本科教育教学质量保障措施的几点思考&长春工业大学　熙莹　孙伟 130

完善教学评价机制　提高教学质量　推动教育创新&吉林省延边大学　盖同祥 134

高校内部教学质量监控与保障体系构建与探讨&吉林省延边大学　李娟 139

全过程教学质量监控体系的构建与运行机制的探究&吉林省延边大学　王海民 142

通过学分制管理改革与实践，提高教学质量&大连医科大学 李连宏　杨宏爱　李志红　黄敏　唐建武 145

建立三层教学督导体系，保障本科教学质量&辽宁沈阳师范大学 李爱秋　林承志　赵东方 150

高校教师发展性教学质量评价模式的理论建构与实践探索&辽宁沈阳师范大学 李爱秋　林承志　赵东方 153

认真贯彻执行教育质量管理体系，努力提高教学质量&河北省峰峰煤矿技师学院梁志玉 158

深入学习贯彻十七大精神　努力把学校做优做强做精&河北省峰峰煤矿技师学院　王桂林 高志强 161

浅谈我校教学质量保障体系和评估体系的构建&河北省峰峰煤矿技师学院 张林峰 163

合并院校如何通过提高教学质量提升办学水平&河北北方学院 吕国兴　商爱民　岳建一 168

学生评教在教学质量监控中的作用&河北农业大学　李文芹 申书兴　赵宗志 170

论高校教学管理执行机制的建立&河北农业大学　张博　赵慧峰　党会智 172

落实教育部“质量与教改工程”，提高本科院校办学实力和水平&华北煤炭医学院　冯保庆　杨林 吕志伟 176

论高等职业技术教育的程序质量观&河北省石家庄铁道学院高等技术分院　亐道远　甄凯玉 179

高职教育教学质量保障体系的构建研究与实践&河北省石家庄铁道学院高等技术分院　甄凯玉 贾丽丽 肖剑 183

高职教育质量保证和评估的现代模式初探&河北省唐山工业职业技术学院　马良军 190

坚持科学发展观　办高质量有特色的高等职业教育&河北省唐山工业职业技术学院　邢平均 193

以评促建，努力提高高职院校人才培养工作水平&河北省张家口职业技术学院 宋德明 祁润田 195

提高师范教学质量的新视角　启动学生学习的内在动力&山西省大同大学大同师范分校　王文珠 199

我校的教学质量监控体系及运行&山西省太原科技大学　韩如成 202

新建本科院校教育教学质量问题刍议&山西运城学院　王卓民 203

以课程建设为龙头　深化教育教学改革　探索高职教育内涵发展之路&山西生物应用职业技术学院　李英平 207

关于创建国家示范性高等职业院校的思考&山西生物应用职业技术学院　周晓明 210

理工科大学生的文化素质教育与大学文化建设&内蒙古科技大学　邢雁林 213

谈我国民办高等教育的发展与制约问题&内蒙古经贸外语职业学院　吴宏 217

构建具有鲜明高职特色的课程结构&内蒙古农业大学职业技术学院　郭奇斌　樊文斌　郭海清　王耀 220

旅游教研室地方高校英语专业学业成就评价机制的发展性和激励性探索&内蒙古呼伦贝尔学院外国语学院　孟娜佳　敖玉文 223

创建以二级学院教学工作评价为主的教学质量监控模式&山东轻工业学院　秦梦华　许崇海　李红霞　李志跃 228

如何更好地发挥学生评教在教学质量监控体系中的作用&山东轻工业学院　杜万祥 山贵昌 董成稳　秦梦华 232

教学质量网络评价模式的探索研究&山东省泰山学院　刘国林 234

构建344管理机制，保障本科教学质量&山东省泰山学院　刘克宽 238

中美成人教育比较研究及启示&山东交通职业学院　刘军 244

在高职院中开设专业技能课的探索与实践&山东信息职业技术学院　李正吉 赵华增　徐家荣 249

关于建立教学质量保障和监控体系的探索与实践&山东信息职业技术学院 肖朋旭　徐家荣 250

我国高等教育质量保障模式的发展趋势论析&河南理工大学 蒋文昭 周英 郑伦仁 范如永 曹中秋 254

高校教学质量目标管理运行机制的内涵探析&河南理工大学 周英 曹中秋　范如永　张子戌 张开洪　蒋文昭 259

河南省普通高等教育结构现状分析及对策研究&河南农业大学 崔保安 户小英 禹明增 263

河南省普通本科教育对比分析&河南农业大学 禹明增　户小英　崔保安 268

试论高等教育评估与高等教育质量保障&河南新乡医学院　沙春阳 274

河南省新建本科高校学科建设现状分析及发展建议&南阳理工学院　徐文华 278

高职教育必须走产学研结合之路&江苏省建东职业技术学院 丁高明 沈志勤 283

全方位、深层次，实施产学研结合　懂专业、精技能，培养高素质人才&江苏信息职业技术学院 曹建林　马伟 285

网络文化背景下高校思想政治教育工作的具体对策&湖北省荆楚理工学院　刘俊平 290

加强教学管理队伍建设　提高教学管理水平&湖北省武汉理工大学 薛卫平 294

关于新建本科院校加强学科建设的思考&湖南省湘南学院 曹石珠 297

合作共赢，打造现代物流职教航母&湖南现代物流职业学院　文振华 304

我国高等教育质量保障体系的探讨与研究&广西医科大学 罗佐杰 306

全球化背景下对我国高等教育质量保障的思考&广西医科大学 罗佐杰 黄李凤 罗可 马燕 柳亮 农汉红　俞师 311

我国高等教育评估中的政府角色探讨&广西大学　冯宇　王秀艳 315

内动力：高等教育评估长效机制的核心&广西大学　余瑾　王辉 319

独立学院运营模式的经济学分析&广西工学院鹿山学院 韦茜 潘旭阳 刘湘桂 韦剑锋 323

独立学院办学规模、结构、质量和效益相互关系的研究&广西桂林工学院博文管理学院　江晓云 327

准确把握学风评估指标体系　积极探索有效途径　大力加强学风建设&广西桂林医学院　宿富国 330

以评估为契机　积极推进各项改革　全面提升办学实力&广西桂林医学院 罗伟生　孙莉 336

重点实施九大工程，全面推进评估建设&广西河池学院　覃伟年 340

领导威信与教师的工作积极性&广西国际商务职业技术学院　蒙正中 345

开展创业教育　提高就业竞争力&广西机电职业技术学院　罗家玲 346

科学引入职业健康安全管理体系　努力构建健康安全文明和谐校园&广西机电职业技术学院　蒙启成 349

高职高专人才培养改革的探索与思考&广西柳州师范高等专科学校　曾凡平　文春明 353

教师评学——提高高校教学质量的有力手段&广西柳州职业技术学院　张翔 356

浅析高等教育中的科学质量观&四川西南交通大学　张兴国 张稷 359

高等学校实施创新教育的几点思考&四川西南交通大学药学院　蔡正洪 362

工科院校制药工程专业培养模式的探索&四川西南交通大学药学院　马超英　王岳峰 364

完善日常教学管理中听课评课制度，提高课堂教学质量&四川西南交通大学药学院　姚宁 周志明 366

普高音乐教学在新课程改革中需要处理的几对关系&江西师范大学音乐学院　贺晓明 368

地方医学院校办学质量标准初探&江西赣南医学院　辛赣海　韩立民　黄爱民 371

高校战略规划的作用及其制订初探&云南昆明理工大学 宋振华 375

重视哲学社会科学建设　促进高校和谐发展&云南昆明理工大学　孙书行 379

理工科大学发展哲学社会科学的几点思考&云南昆明理工大学　孙书行　蔡春玲　樊勇 385

提高教学质量的思路与措施&云南科技信息职业学院　朱维华 389

构建高等医学院校创新型人才培养模式的探索与实践&广东南方医科大学 周增桓 曾志嵘 陈洁 394

依托行业　立足建筑　工学结合培养高技能人才&广东建设职业技术学院　左晓琴 397

深化教育改革，创新人才培养模式&广东工业大学华立学院　詹业宏 400

高职教学质量评价与监控探索与实践&广东顺德职业技术学院 陈粟宋 402

对高职院校专业群建设的思考&广东顺德职业技术学院 陈粟宋 肖坤 406

突出实践育人的重要性　促进大学生全面健康成长&新疆农业大学　吴星霖　李莉 戴小华 409

新建本科院校教学质量监控的文化思考&福建工程学院　陈雯 412

构建实验教学质量保障体系　提高应用型创新人才培养质量&福建工程学院 陈文哲 包秋燕 陈孝慧 417

新建本科院校教学质量监控体系的构建与实践&福建工程学院　刘炳辉　刘国买 422

以创新的思维与方法推进“质量工程”——福建工程学院实施本科教学质量与教学改革工程的思考与实践&福建工程学院　万美琴　刘国买 426

新办本科大学课程体系建设与教学过程质量管理（PQM）&福建莆田学院副校长　杨文金 429

优秀运动队教育教学工作刍议&福建体育职业技术学院　陈圣平 郭朝霞 431

以社会需求和职业构成引领高等职业教育课程改革&福建体育职业技术学院 陈圣平 436