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我们的“异托邦”  学校空间社会学研究
我们的“异托邦”  学校空间社会学研究

我们的“异托邦” 学校空间社会学研究PDF电子书下载

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  • 电子书积分:12 积分如何计算积分?
  • 作 者:石艳著
  • 出 版 社:南京:南京师范大学出版社
  • 出版年份:2009
  • ISBN:9787811018714
  • 页数:334 页
图书介绍:本书作者从空间社会学的视角对学校空进行了分析、探寻,并采用访谈、日记、调查研究等方法,进一步探寻了学校空间的真实性和学校空间中存在的矛盾:作为学校空间,在物理层面及成员情感方面是真实的,但作为改变命运的希望所在,学校空间又充满了种种矛盾。书稿通过对“异托帮”的想象之旅,生动地为我们解释了这种矛盾。
《我们的“异托邦” 学校空间社会学研究》目录

社会学视野中的教育(代序) 1

序言 学校空间:想象力下的迷恋 1

第一章 不平凡的旅程:学校空间意义探寻 6

第一节 起点:多学科视角下的空间 7

一、哲学与自然科学交织的羊肠小路 7

二、地理学的笔直大道 18

三、环境心理学的独辟蹊径 20

四、社会学的想象之旅 24

第二节 路径:社会空间的诞生 41

第三节 趋近:作为社会空间的学校 46

一、已有的分析学校的视角 47

二、社会空间:分析学校的新视角 51

第四节 到达:三维分析中的学校空间 57

一、第三空间——三维辨证的分析理路 57

二、超越二元论——研究方法的新尝试 59

第二章 浮动的碎影:学校空间的凝固与流动 61

第一节 凝固的音乐:学校空间中的构成性要素 64

一、学校建筑 65

二、墙与门 87

三、林荫道 93

第二节 跳动的音符:学校空间中的象征性要素 98

一、超越“附加物”——学校建筑上的装饰 98

二、组合中的变幻——教室空间中的课桌椅 109

三、黑白中的彩色——学生身上的校服 118

第三节 漂移的符码:学校空间中的生成性要素 123

一、土话与普通话:区隔的“风向标” 124

二、广播操与集体舞:旧瓶装新酒 127

三、齐耳短发与右手写字:纠正自然 131

第四节 学校空间的感觉结构与意象 138

一、学校空间的感觉结构 139

二、感觉结构与空间意象 141

三、学校的空间意象 143

第三章 权力的巴别塔:学校空间的规训与控制 146

第一节 分门别类:学校空间的划分 149

一、职能分类 150

二、区域化管理 154

三、空间分隔与不平等性别关系的再生产 157

第二节 排除其他:学校空间的监控 163

一、严防死守的门岗 164

二、满园尽带摄像头 166

三、无法遮挡的“窥视窗” 168

第三节 等级划分:学校空间的隔离 170

一、序列与等级:黄金座位 171

二、亲密与疏离:安全距离 174

三、高尚与卑贱:档案书写 177

四、开放与隐私:围床布 179

第四节 空间延续:学校化的“家” 183

一、“换门锁”——空间的占有和控制 184

二、“找家长”——空间的权力延展 186

三、“离家出走”——空间的权力运作 187

第四章 缝隙中的阳光:学校空间的自由与解放 191

第一节 跨越与外溢:学校空间中的反抗与游弋 192

一、空间跨越:走出“象牙塔” 192

二、空间外溢:游弋“拱廊街” 199

第二节 隔离与集聚:学校空间中的行动选择 205

一、隔离下的集聚:群体内部的凝聚力 205

二、街角的“飞地”:学校空间的外延 228

第三节 拓殖与展演:学校空间中的身体策略 232

一、空间中的行为策略 233

二、拓殖——空间营造 234

三、展演——身体的空间呈现 244

第五章 知识与权力:现代性与学校空间的生产 251

第一节 权力与现代学校空间的诞生——一个个案研究 253

一、诞生:庙产兴学 254

二、坚持:权力纠葛 262

三、徘徊:乡民毁学 270

第二节 知识与现代学校空间的形成:卫生学的介入 275

一、权力的措辞:学校卫生学的诞生 275

二、空间的规划:学校卫生学的发展 281

三、融而未合:理念与实践的缝隙 291

四、知识与权力:空间言说的“元理论” 297

第三节 现代性与学校空间的生产:脱域下的嵌入 299

一、空间虚化:现代性的表征 300

二、边界扩展:学校空间的现代性生产 304

三、权力与自由:现代学校空间矛盾性的彰显 307

四、圈定与逃离:现代学校空间之后 313

结语:我们的“异托邦” 315

一、乌托邦空间:走出幻想 316

二、异托邦空间:幻象中的真实 319

三、从乌托邦到异托邦:真实的超越 321

参考文献 323

后记 333

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