美与人性的教育 席勒美学思想研究PDF电子书下载

导论 人性的完满何以成为可能 1

一、人的天性 5

二、时代的状态 9

三、美的道路 13

第一章 游戏冲动 18

第一节 感性冲动：现时的界限 19

一、人的自然本性 19

二、人的现实生活 24

三、身体在审美教育中的位置 29

第二节 形式冲动：人的绝对存在 36

一、来自理性天性的冲动 36

二、本义的和转义的形象 41

三、心灵对于人的意义 47

第三节 游戏冲动：活的形象的诞生 52

一、在法则和需要之间 52

二、活的形象与最广义的美 58

三、游戏的人与游戏的本性 63

第二章 自由显现 70

第一节 显现的表征与阐释 71

一、显现的历史形态 71

二、纯粹、正直而自主的显现 76

三、显现与游戏的内在联系 83

第二节 自由显现与人性的解放 88

一、梦想与现实的界限 88

二、对需求和匮乏的超越 93

三、在自然和法则中的自由 99

第三节 让天性本身成为艺术家 104

一、整个感觉方式的革命 104

二、自由心境与审美趣味 108

三、通向理想的唯一道路 115

第三章 美的王国 120

第一节 奥林匹斯山上的游戏 121

一、众神的游戏与雅典奥运圣火 121

二、对美好生活的坚定信念 127

三、自然性、神性和人性的自由显现 133

第二节 审美的一体化作用 139

一、美是现象中的自由 139

二、溶解性的美与振奋性的美 144

三、美的情感与心灵 150

第三节 和谐社会理想的实现 156

一、时代性格有害的倾向及其根源 156

二、人如何真正成为时代的公民 161

三、审美游戏的启蒙意义和现代意义 167

结语 在审美游戏中走向自由 172

一、人的最高目标是自由 172

二、唯有通过审美人们才可以走向自由 173

三、在游戏中通达美的自由王国 175

参考文献 178

跋 游戏、审美与教育 184

后记 感恩的心 193