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绪论 1

一、汉字修辞学的学科属性和研究对象 1

二、汉字修辞学课的性质、教学任务和教学内容 2

第一章 汉字修辞概述（上） 4

第一节 汉字修辞的含义 4

一、汉字修辞是以汉字的形体为物质形式的修辞 4

二、汉字修辞是以汉字的形体为利用材料的修辞 7

三、汉字修辞是以汉字的形体为思维工具的修辞 9

四、汉字修辞是一种非语言要素修辞 11

思考与练习一 13

第二节 汉字修辞的地位 13

一、汉字修辞处于辅助地位 13

二、汉字修辞处于特殊地位 18

思考与练习二 21

第三节 汉字修辞的作用 21

一、汉字修辞为修辞运用者提供了另一种选择 22

二、汉字修辞是修辞接受的重要工具 24

三、汉字修辞体现了汉字对汉语的能动作用 27

四、汉字修辞丰富了汉语修辞的内容 28

思考与练习三 29

第四节 汉字修辞的原则 29

一、适应交际对象 30

二、适应语体 31

思考与练习四 35

第五节 汉字修辞的信息接受 35

一、汉字修辞的接受渠道 35

二、汉字修辞的接受语境 37

三、汉字修辞的接受者 38

思考与练习五 39

第二章 汉字修辞概述（下） 40

第一节 汉字修辞与“六书” 40

一、对汉字形体的利用符合“六书”法则 41

二、对汉字形体的利用不拘“六书”法则 42

思考与练习一 48

第二节 汉字修辞与辞格 48

一、从理论上讲，汉字修辞可以构成辞格 48

二、从辞格的构成条件看，汉字修辞可以构成辞格 51

思考与练习二 57

第三节 汉字修辞与语言要素修辞 57

一、汉字修辞与语言要素修辞所利用的材料不同 57

二、汉字修辞与语言要素修辞都是汉语修辞的一部分 59

三、汉字修辞与语言要素修辞的兼用现象 60

思考与练习三 65

第四节 汉字修辞与形貌修辞 65

一、有的汉字修辞属于形貌修辞 66

二、有的汉字修辞不属于形貌修辞 70

思考与练习四 72

第五节 汉字修辞与文字游戏 72

一、汉字修辞是一种表情达意的工具 73

二、有的运用汉字修辞的言语作品是文字游戏 74

三、有的运用汉字修辞的言语作品不是文字游戏 76

思考与练习五 80

第三章 汉字修辞研究 81

第一节 汉字修辞研究的意义 81

一、对于传承中华文化，意义重大 81

二、对于正确认识汉字，意义重大 81

三、对于促进学科建设，意义重大 82

第二节 汉字修辞研究的基本方法 82

一、摸清底子，把握现状 82

二、广泛搜集，占有资料 83

三、仔细观察，发现特征 84

四、汉字修辞研究要注意的两个问题 86

思考与练习一 87

第四章 汉字修辞方式（上） 88

第一节 拆字 88

一、拆字的含义和特点 88

二、拆字的类型 92

三、拆字的修辞功能 94

思考与练习一 96

第二节 并字 97

一、并字的含义和特点 97

二、并字的类型 102

三、并字与拆字的区别 103

四、并字的修辞功能 106

思考与练习二 108

第三节 减笔 108

一、减笔的含义和特点 109

二、减笔的类型 115

三、减笔形成的基础 120

四、减笔与拆字的区别 121

五、减笔与拆字兼用 123

六、减笔的修辞功能 124

思考与练习三 125

第四节 增笔 126

一、增笔的含义和特点 126

二、增笔的类型 130

三、增笔与减笔、并字的区别 132

四、增笔的修辞功能 134

思考与练习四 135

第五节 合形 135

一、合形的含义和特点 135

二、合形与并字的区别 139

三、合形的修辞功能 140

思考与练习五 140

第五章 汉字修辞方式（下） 141

第一节 借形 141

一、借形的含义和特点 141

二、借形的心理基础 151

三、借形的修辞功能 153

思考与练习一 155

第二节 联边 155

一、联边的含义和特点 155

二、联边的修辞功能 159

思考与练习二 162

第三节 变形 163

一、变形的含义和特点 163

二、变形的类型 165

三、变形的修辞功能 174

思考与练习三 175

第四节 倒字 175

一、倒字的含义和特点 176

二、倒字的修辞功能 180

思考与练习四 181

第六章 汉字修辞研究简史 182

第一节 古代汉字修辞研究 182

一、古代汉字修辞研究的重要学者 183

二、古代汉字修辞研究的特点 188

思考与练习一 189

第二节 现当代汉字修辞研究 190

一、现当代汉字修辞研究的重要著作 190

二、现当代汉字修辞研究的重要论文 204

三、现当代汉字修辞研究的不足 205

思考与练习二 207

主要参考文献 208