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序言 1

自述：关于我的学术思想 3

国民教育析义（一九一七年四月） 8

批判蔡孑民在信仰自由会之演说并发表吾对于孔教问题之意见（一九一七年四月） 15

再批判蔡孑民先生信教自由会演说之订正文并质问蔡先生（一九一七年九月） 26

哲学新义（一九一七年九月） 31

美之普遍性与静观性——主张以美育代宗教说者之二大谬误（一九二○年） 35

我之唯物史观（一九二○年三月） 37

今后思想家当取的针路（一九二○年四月） 40

欧美大学之今昔与中国大学之将来（一九二○年五月） 51

论第五届教育联合会改革师范教育诸案（一九二○年八月） 60

学校之社会化与社会之道德化（一九二○年十月） 71

产业革命与新教育（一九二一年七月） 77

教师与社会（一九二一年八月） 81

新教育思潮批判（一九二五年四月） 84

教育方针草案（一九二六年十月） 94

农村学校改造的五个要则（一九三○年一月） 101

教育哲学是甚么？（一九三○年八月） 121

孝经新诂教本审查意见书（一九三四年） 126

姜琦著《教育哲学》正谬（一九三四年） 132

《姜著〈教育哲学〉正谬》答辩底再正谬（一九三四年） 162

“学术中国化”与唯物辩证法（一九三九年十二月） 181

民族自由与文化建设（一九四○年三月） 188

所谓“社会底教育作用”其实是人类底社会的实践活动底自己发展自己学习（一九四一年） 192

中国当前的科学思想（一九四一年九月） 201

不懂得唯物辩证法就真的无法开展科学运动么？（一九四一年十月） 205

学园新辟告年青朋友们（一九四二年三月） 211

杜威社会改造思想批判（一九四二年四月） 214

自由底涵义与文化底自由（一九四六年一月） 226

现代各派教育哲学或哲学的教育学（一九四六年二月） 232

人底本质与教育（一九四六年九月） 245

人类底实践与教育底由来（一九四八年九月） 250

科学与道德在教育上底纠葛（一九四九年十月） 271

迎接新中国教育工作者底新方向（一九四九年十月） 295

实践与教育（一九五○年八月） 298

人的全面发展的教育任务（一九五七年四月） 316

附录：译文 342

《苏俄之教育》序言Scott Nearing原著（一九二六年） 342

于哲学改造底几个历史的要素——节译杜威著《哲学底改造》第二章（一九三○年二月） 350

许崇清教育思想简介&黄凤漳 364