儿童少年卫生学 第8版PDF电子书下载

第一章 绪言 1

第一节 儿童少年卫生学研究对象 1

一、儿童少年年龄范围的界定 1

二、儿童少年生物和社会特征 3

三、儿童少年生存与发展权利 4

第二节 儿童少年卫生学学科体系 6

一、研究内容 6

二、具有重要指导意义的理论 7

三、跨学科特性 10

四、国际化视野 10

第三节 儿童少年卫生学学科发展 12

一、学科建设 12

二、人才培养 13

三、法律法规和政策体系建设 13

四、卫生标准体系建设 15

第一篇 儿童少年生长发育理论与方法 19

第二章 儿童少年生长发育概述 19

第一节 儿童少年生长发育概念与指标体系 19

一、生长发育基本概念 19

二、生长发育指标体系 20

三、生长发育研究内容 22

第二节 儿童少年生长发育一般规律 25

一、生长发育阶段性与连续性的统一 25

二、生长发育程序性和时间性的协调 28

三、生长发育不同步性与多样性的平衡 29

四、生长发育的高度可塑性 30

第三节 儿童少年生长发育基本理论观点 31

一、生长发育进化观 31

二、社会生态学理论 34

三、整体观 36

第三章 儿童少年身体发育 37

第一节 儿童少年体格发育 37

一、体格的阶段性变化 37

二、身体比例变化 38

三、体型变化 39

第二节 儿童少年体能发育 40

一、相关体能的概念 40

二、儿童少年体能发育 41

三、儿童少年体力活动 42

第三节 儿童少年体成分发育 44

一、体成分模型 44

二、体成分发育的年龄特征 45

三、体成分发育的性别特征 46

四、体成分发育的种族差异 47

第四节 脑发育 49

一、生命早期的脑发育 49

二、童年期脑发育 50

三、青春期脑发育 51

第四章 儿童少年心理行为发育 54

第一节 儿童少年认知能力发育 54

一、认知发展理论 54

二、感知觉发育 54

三、注意力及记忆力的发展 57

四、思维和想象能力发展 58

五、儿童少年语言能力发展 61

第二节 儿童少年情绪情感发育 63

一、情绪情感的发育阶段 63

二、儿童青少年情绪情感发育的特点 65

第三节 儿童少年个性及社会化发展 67

一、个性的发展 67

二、自我意识的发展 67

三、社会化的发展 69

第五章 青春期生长发育 72

第一节 青春期发动 72

一、青春期与青春发动期 72

二、青春期内分泌变化 74

三、青春期发动机制 77

第二节 青春期发育特点 80

一、青春期体格发育特点 80

二、青春期性发育特点 85

三、青春期性心理发育 87

第六章 生长发育影响因素 90

第一节 遗传影响因素 90

一、遗传的家族、种族影响 90

二、表观遗传 93

三、双生子研究 94

第二节 物质环境因素 95

一、自然地理环境因素 96

二、环境污染因素 97

第三节 社会决定因素 102

一、社会经济和医疗卫生保健 102

二、家庭生活质量 104

三、文化和教育 105

四、现代媒体和娱乐方式 106

第四节 行为生活方式因素 108

一、饮食行为 108

二、体育锻炼 110

三、睡眠行为 111

第七章 生长发育调查与评价 113

第一节 生长发育调查 113

一、生长发育调查设计 113

二、生长发育测量技术 115

三、生长发育调查应用 117

四、生长发育调查质量控制 119

五、生长发育调查的伦理学 121

第二节 生长发育评价 121

一、生长发育评价的内容与参考标准 121

二、生长发育水平评价 123

三、生长发育速度评价 128

四、发育匀称度评价 129

五、发育年龄评价 131

第二篇 儿童少年健康问题及其疾病预防控制 135

第八章 儿童少年健康问题和健康促进策略 135

第一节 儿童少年健康问题 135

一、衡量健康的维度和指标体系 135

二、儿童少年健康问题 136

第二节 儿童少年健康的生命历程观 141

一、健康的生命历程观 141

二、儿童少年健康危险因素的生命历程观 142

第三节 儿童少年健康促进策略 146

一、全生命周期保健策略 146

二、生命初始1000天 147

三、基于健康社会决定因素理论的健康不平等改善策略 148

四、将健康融入所有政策的策略 150

第九章 儿童少年常见病 153

第一节 概述 153

一、常见病流行特征 153

二、危险因素 154

三、预防控制 155

第二节 儿童少年肥胖 156

一、肥胖概念 156

二、肥胖流行及危害 158

三、肥胖筛查 160

四、肥胖综合防控 162

第三节 儿童少年视力不良与近视 162

一、视力不良 162

二、近视 165

三、近视预防控制 166

第四节 儿童少年营养不良和缺铁性贫血 168

一、营养不良 168

二、缺铁性贫血 170

第五节 儿童少年其他常见病 171

一、龋齿和牙周病 171

二、脊柱弯曲异常 175

三、肠道蠕虫感染 176

第十章 儿童少年慢性病 178

第一节 儿童少年哮喘 178

一、哮喘的分类 178

二、哮喘的流行现状 178

三、哮喘病因及影响因素 179

四、哮喘的预防控制 180

第二节 儿童少年糖尿病 182

一、糖尿病分类 182

二、糖尿病的流行现状 183

三、糖尿病的病因及影响因素 184

四、糖尿病的预防控制 185

第三节 儿童少年高血压 186

一、高血压分类 186

二、高血压流行趋势 187

三、高血压病因及影响因素 187

四、高血压筛查 188

五、高血压预防和控制 190

第四节 儿童少年恶性肿瘤 192

一、肿瘤分类 192

二、恶性肿瘤的流行趋势 192

三、恶性肿瘤的危险因素 193

四、恶性肿瘤早期预防 194

第十一章 儿童少年传染病 196

第一节 儿童少年传染病流行特征 196

一、儿童少年传染病流行状况 196

二、学校传染病流行过程特点 198

三、传染病对儿童少年健康的影响 200

第二节 儿童少年传染病预防控制 201

一、加强国际间合作交流 201

二、建立公共卫生预警系统 202

三、加强学校传染病预防管理 204

四、做好特殊群体的传染病预防工作 206

五、优化和维系生态环境 207

第十二章 儿童少年心理卫生问题 208

第一节 心理卫生概述 208

一、儿童少年心理健康和心理卫生 208

二、常见儿童少年心理卫生问题或障碍 209

三、儿童少年心理健康影响因素 212

第二节 儿童少年常见心理障碍及其预防控制 213

一、注意缺陷多动障碍 213

二、特殊性学习障碍 214

三、孤独症谱系障碍 214

四、情绪障碍 216

五、品行障碍 219

第三节 学校心理卫生工作的目标和内容 220

一、目标和任务 220

二、心理健康教育和辅导 221

三、心理咨询与心理评估 224

四、行为指导 225

五、心理卫生问题的社区干预 226

第四节 青春期心理咨询 229

一、概述 229

二、程序 230

三、主要理论及方法 230

第十三章 儿童少年伤害与暴力 234

第一节 儿童少年意外伤害 234

一、流行特征和危险因素 234

二、儿童少年意外伤害的预防和控制策略 237

三、两种常见的儿童少年意外伤害的预防控制 240

第二节 儿童少年故意伤害 243

一、儿童虐待与忽视 243

二、自杀和自伤 247

第三节 校园暴力与网络暴力 251

一、校园暴力 251

二、网络暴力 253

三、校园暴力与网络暴力的预防与干预 256

第三篇 儿童少年卫生服务 261

第十四章 儿童少年卫生服务与学校卫生监督 261

第一节 儿童少年卫生服务 261

一、儿童少年卫生服务体系 261

二、儿童少年卫生服务内容 263

第二节 学校卫生监督 270

一、学校卫生监督的概念 270

二、学校卫生监督的法律依据 271

三、学校卫生监督工作的主要职责及内容 273

四、学校卫生监督与评价的内容和方法 273

五、学校卫生监督的程序 275

第十五章 教育过程卫生 278

第一节 教学过程卫生 278

一、学习的生理心理基础 278

二、大脑皮质的功能活动特性及其卫生意义 280

三、脑力工作能力的变化规律 282

四、影响脑力工作能力的因素 283

五、学习负荷的评价 284

六、作息制度卫生 287

第二节 体育卫生 290

一、体育锻炼对儿童青少年身心健康的影响 290

二、学校体育锻炼的卫生要求和基本原则 292

三、合理组织体育课 293

四、合理组织课外体育活动 294

五、学校体育的医务监督 295

六、预防运动性创伤 296

第十六章 学校教育教学设施与设备卫生 300

第一节 学校教育教学设施卫生 300

一、校址及教学用房卫生要求 300

二、教室的卫生要求 304

第二节 学校教育教学设备卫生 312

一、黑板及多媒体讲台卫生要求 313

二、课桌椅卫生要求 314

三、电脑使用的卫生要求 316

第三节 学校生活设施卫生 317

一、学生（职工）餐厅的卫生要求 318

二、校车的卫生要求 318

三、其他生活设施的卫生要求 320

第十七章 学校健康教育与健康促进 324

第一节 概述 324

一、学校健康教育和健康促进概念 324

二、学校健康教育与健康促进基本内容 326

三、专题教育 326

四、学校性教育 329

第二节 学校健康教育与健康促进的实施 330

一、教学方法 330

二、学校健康教育组织实施 331

三、健康教育和健康促进主要理论与学校应用 333

第三节 健康教育与健康促进的主要模式 336

一、宏观规划层面的模式 337

二、微观规划层面的模式 340

第四节 学校健康教育与健康促进评价 342

一、评价类型 342

二、评价方法 343

三、评价维度与指标 344

第十八章 学校突发公共卫生事件应急管理 347

第一节 学校突发公共卫生事件的应急应对 347

一、学校突发公共卫生事件概述 347

二、学校传染病事件的应急管理 350

三、学校食物中毒的预防和应对 352

第二节 学校群体心因性反应事件应对 358

一、群体心因性反应事件概述 358

二、群体心因性反应事件早期识别 359

三、群体心因性反应事件应急处置 360

第四篇 综合性与设计性实验 365

实验一 儿童少年生长发育水平调查与评价 365

实验二 学生常见健康问题筛查及资料分析 372

实验三 青少年心理健康与行为问题调查与评价 380

实验四 学校体育课和学生体力活动卫生学评价 389

实验五 学校教室卫生学评价 398

实验六 学校突发公共卫生事件应急预案设计 407

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中英文名词对照索引 415