家庭教育指导师培训教程PDF电子书下载

第一学科　家庭教育基本原理 1

第一章　家庭教育基本概述 3

第一节　家庭教育的定义及性质 3

第二节　家庭教育的基本内容 5

第二章　家庭教育基本作用 11

第一节　家庭教育对子女一生的作用 11

第二节　家庭教育对学校的作用和影响 14

第三节　家庭教育对社会教育的作用和影响 22

第四节　家庭教育、学校教育和社会教育三者关系 23

第三章　家庭教育基本规律 25

第一节　家庭教育与家庭 25

第二节　家庭教育与家长 38

第四章　家庭教育基本特点 49

第一节　家庭教育的天然性 49

第二节　家庭教育的权威性 50

第三节　家庭教育的情感性 52

第四节　家庭教育的渗透性 55

第五节　家庭教育的针对性 56

第六节　家庭教育的延承性 58

第七节　家庭教育的灵活性 59

第五章　家庭教育基本方法 61

第一节　说服教育法 61

第二节　行为训练法 65

第三节　家规制约法 69

第四节　客观评价法 72

第五节　实际锻炼法 81

第六节　自我教育法 85

第七节　榜样示范法 94

第八节　环境熏陶法 97

第九节　艺术陶冶法 100

第六章　中外家庭教育智慧大观 107

第一节　夸美纽斯的教育思想 107

第二节　约翰·洛克的教育思想 108

第三节　卢梭的教育思想 108

第四节　杜威的教育思想 110

第五节　蒙台梭利的教育理念 111

第六节　陶行知的教育思想 112

第七节　陈鹤琴的教育思想 113

第二学科　家长教子基本能力 115

第一章　家长把握分寸的能力 117

第一节　凡事皆有分寸 117

第二节　不审势则宽严皆误 121

第二章　家长了解孩子的能力 127

第一节　了解孩子的需要 127

第二节　了解孩子的发展状况 137

第三节　家长如何了解孩子 143

第三章　家长评价孩子的能力 149

第一节　评价孩子 149

第二节　再评价孩子 154

第三节　评价教师 158

第四章　家长的协调能力 161

第一节　亲子关系的协调 161

第二节　家长与孩子、教师的协调 166

第三节　其他协调 168

第五章　家长的自制能力 171

第一节　孩子只是孩子 171

第二节　成人要像成人 174

第三节　家长为什么不能自制 176

第六章　家长指导孩子学习的能力 179

第一节　为什么家长只能是指点 179

第二节　家长容易忽视的学习指点 183

第七章　家长保护孩子的能力 187

第一节　保护孩子的身心健康 187

第二节　保护孩子的特长和创造潜力 192

第三节　保护孩子的法律依据 195

第三学科　家庭教育误区简论 197

第一章　家庭教育观念的误区 199

第一节　家长的过高期望 199

第二节　家长教育的不一致 203

第三节　早期教育不等于超前教育 207

第二章　家庭教育内容的误区 213

第一节　重智育轻全面发展 213

第二节　重德育轻心育 217

第三章　家庭教育方法的误区 221

第一节　正确理解赏识教育 221

第二节　有效的亲子沟通 227

第三节　溺爱不是真正的爱 233

第四节　正向的教育是好的教育 241

第五节　质疑“棍棒底下出孝子” 249

第四章　家庭教育环境的误区 253

第一节　不良的家庭关系 253

第二节　不健康的家庭文化 258

第五章　家庭亲子关系的误区 261

第一节　亲子关系的特点 261

第二节　不同教养方式下的亲子关系 263

第三节　亲子依恋：婴幼儿的成长需要 266

第四节　亲子冲突：青春期孩子的特点 269

第五节　共依存的亲子关系 271

第六节　亲子关系的教养特征及其影响 273

第六章　面对社会时尚的误区 277

第一节　引导孩子走出追星的误区 277

第二节　正确看待孩子的“早恋”现象 280

第七章　不良家长用语和误区 285

第四学科　家庭心理健康教育 289

第一章　家庭心理教育基本知识 291

第一节　家庭心理健康教育的作用 291

第二节　家庭心理健康教育的内容 293

第三节　家庭心理健康教育的原则 304

第二章　家庭心理辅导 309

第一节　学习心理辅导 309

第二节　性心理辅导 317

第三节　恋爱心理辅导 320

第四节　升学与择业心理辅导 324

第三章　矫正预防不良心理的主要方法 329

第一节　如何宣泄不良情绪 329

第二节　如何调节孩子的情绪 331

第三节　如何解除孩子的心理压力 332

第四节　如何消除孩子的自卑心理 334

第五节　如何矫正孩子的孤僻性格 335

第六节　如何消除孩子的胆怯心理 338

第七节　如何解决孩子的坏脾气 340

第八节　如何消除孩子的嫉妒心理 342

第九节　如何克服孩子的人际交往障碍 345

第十节　如何解决孩子的烦恼问题 348

第十一节　如何缓解孩子的考试焦虑 350

第五学科　家庭教育现代化发展战略 353

第一章　家庭教育要面向现代化 355

第一节　现代化、人的现代化与教育现代化 355

第二节　家庭教育现代化的含义与作用 359

第三节　家庭教育现代化的特征 362

第四节　家庭教育现代化发展趋势 365

第二章　社会转型和社区环境对家庭教育现代化的影响 369

第一节　社会转型的影响 369

第二节　社区环境的影响 371

第三章　家庭教育现代化的根本是建设和谐家庭 377

第四章　家庭教育现代化的战略目标和重点 385

第一节　家庭教育现代化战略目标 385

第二节　家庭教育现代化战略重点 389

第五章　家庭教育现代化发展原则 393

第六章　实现家庭教育现代化的基本途径 405

第一节　现代家庭教育的指导 405

第二节　家庭教育的管理 413

第六学科　人才教育与成长基本原理 419

第一章　人才的早期教育 421

第一节　早期教育的意义和作用 421

第二节　婴幼儿的生理、心理发展 425

第三节　早期教育的内容、原则和方法 427

第二章　人才的中小学教育 439

第一节　对人才的认识 439

第二节　中小学教育在人才成长中的地位和作用 441

第三节　中小学学生生理、心理特征 444

第三章　人才的大学教育 451

第一节　大学教育在人才成长中的地位和作用 451

第二节　大学生生理、心理发展的特点 453

第三节　大学人才教育的基本原则 457

第四章　个体人才成长规律 461

第一节　最佳年龄成才的统计规律 461

第二节　最佳年龄成才的特殊规律 465