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中国教师:专业素质的修炼
中国教师:专业素质的修炼

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  • 作 者:朱永新,袁振国主编
  • 出 版 社:南京:南京师范大学出版社
  • 出版年份:2003
  • ISBN:781047958X
  • 页数:286 页
图书介绍:本书对教师职业道德、教师的法律观、名著导读、教师科研和成长等进行全面的分析,以培养教师的专业素质。
《中国教师:专业素质的修炼》目录

引言 我心中理想的中国教师 1

第一章 回眸教育发展:教育轨迹的梳理 9

一、教育的概念 9

二、学校教育制度 10

(一)学校教育制度在形式上的发展 10

(二)中国现代教育制度的建立 11

(三)现代教育制度的发展趋势 12

三、教育发展的历史轨迹 13

(一)古代教育 13

(二)文艺复兴时期的教育 17

(三)近代教育 18

(四)当代世界教育 20

四、中国教育的发展 26

(一)建国初17年的教育历程 27

(二)“文革”十年“教育革命” 29

(三)十一届三中全会以后的教育改革 31

(四)中国教育的现状 32

第二章 拓宽教育视界:教育分支学科解读 40

一、教育哲学 40

二、教育社会学 43

三、教育心理学 48

四、教育经济学 53

五、教育统计学 58

六、比较教育学 60

七、教育管理学 65

八、教育技术学 71

九、教育未来学 74

第三章 走近教育大师:教育名家导引 78

一、教育学之父——夸美纽斯 78

二、国民教育之父——裴斯泰洛齐 80

三、教育科学化之父——赫尔巴特 83

四、世界幼儿教育之父——福禄培尔 85

五、教育界的“哥白尼”——杜威 88

六、“第三种力量”教育家——罗杰斯 90

七、扎根农村学校的教育院士——苏霍姆林斯基 92

八、“实验教学论体系”创始人——赞可夫 94

九、伟大的人民教育家——陶行知 97

十、杰出的民主主义教育家——蔡元培 99

第四章 倾听圣贤心声:教育名著导读 102

一、经典著作导读 102

(一)柏拉图《理想国》:西方教育思想的“家园” 102

(二)卢梭《爱弥儿》:近代教育思想史上的丰碑 105

(三)杜威《民主主义与教育》:现代教育史上的“哥白尼式革命” 108

(四)《学会生存》:教育世界的今天和明天 111

(五)《学记》:世界教育史上最早的教育论文 113

(六)夸美纽斯《大教学论》:把一切事物教给一切人们的全部艺术 115

(七)洛克《教育漫话》:培养绅士的教育 116

(八)苏霍姆林斯基《给教师的建议》:让教育焕发出生命活力 118

(九)《陶行知文集》:以生活改造教育,以教育改造社会 120

(十)《教育——财富蕴藏其中》:回应一个不断动荡的世界的“大建议” 122

二、重要学术流派的代表性著作导读 123

(一)皮亚杰《发生认识论原理》 123

(二)维果茨基《思维与语言》 125

(三)涂尔干《教育与社会》 126

(四)斯宾塞《什么知识最有价值》 127

(五)小原国芳《论全人教育》 129

(六)赞可夫《教学与发展》 130

(七)布鲁纳《教育过程》 131

(八)柯尔伯格《道德教育的哲学》 133

(九)蔡元培《论美育》 134

(十)晏阳初《平民教育概论》和梁漱溟《乡村建设理论》 136

第五章 追寻太阳光辉:教师的身份和地位 138

一、教师的身份 138

(一)教师的身份 138

(二)教师的身份史 140

二、教师的地位 151

(一)尊师和尊师论 152

(二)非师和非师论 156

第六章 超越今日之我:教师成长探踪 170

一、教育人才的劳动特点 171

二、教育家的素质特征 175

三、教育家成功的心理发展规律 184

第七章 守望道德星空:教师职业道德建构 187

一、加强教师职业道德建设的必要性 187

(一)教师从事的职业活动,自古以来就有鲜明的伦理本性 188

(二)教师职业的道德性具体地体现在教师的工作过程中 193

二、当代教育的大变革对师德建设的呼唤 195

三、中国教师职业道德建设的得与失 198

四、教师要在自己的未来工作中不断提升自己的职业道德 202

第八章 步入教育法轨:教育法制概述 206

一、教育法概述 206

二、教育法的种类和体系 210

三、教育立法、司法必须解决的几种矛盾 217

四、教育法制的发展趋势 222

第九章 开启思想之门:教育科研方法 227

一、中小学教师的教育科研 227

二、通过教育研究获得自我成长的能力 232

三、中小学教师开展教育科研的特点 234

四、我们需要什么才能搞科研 239

五、研究策略:研究主题与研究问题 240

六、事实研究和价值研究:两种基本的研究范式 242

七、论文写作和课题申报 248

第十章 摄取教育信息:教育报刊综览 262

一、综合类 263

二、理论类 270

三、德育类 275

四、教学类 277

后记 286

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