互联网+时代高校学生管理模式的转变及创新PDF电子书下载

第一章 理论知识阐述 1

第一节 “互联网+”的内涵 2

一、“互联网+”的定义 2

二、“互联网+”的内涵 2

三、“互联网+”的发展状况 3

第二节 “互联网+”的六大特征 4

一、跨界融合 6

二、创新驱动 6

三、重塑结构 7

四、尊重人性 8

五、开放生态 9

六、连接一切 10

第三节 学生管理的内涵及外延 11

一、高校学生管理模式的概念及分类 11

二、高校学生管理模式的发展阶段 12

三、高校学生管理模式的载体研究 14

第二章 高校既有学生管理模式的分析 19

第一节 大学生人格化管理模式 20

一、人格化管理模式的基本定义 20

二、人格化管理模式的重要意义 20

三、“学校人格化”管理的具体实施 20

四、班级、宿舍人格化的具体实施 21

第二节 制度化管理模式 22

一、高校的制度化管理及其局限性 22

二、高校人性化管理的实质及弱点 22

三、制度化管理和人性化管理结合，进行有效管理 23

第三节 温情化管理模式 24

一、温情化管理的理念 24

二、温情化的管理模式 24

三、温情化的管理方法 25

第三章 “互联网+”时代对高校学生管理模式的影响 27

第一节 对高校环境的影响 28

一、互联网为高校学生管理工作创造了新的机遇 28

二、互联网给高校学生管理工作带来新的挑战 29

三、网络环境下对高校学生管理工作创新和发展的一些思考 30

第二节 对高校大学生的影响 30

一、生活影响 30

二、学习影响 31

三、心理影响 32

四、价值观影响 32

第三节 对高校学生管理工作者的影响 33

一、管理模式的影响 33

二、管理工作者素质的影响 34

第四章 “互联网+”时代创新高校学生管理模式的重要性 37

第一节 互联网+纳入国家行动计划 38

一、我国将推进教育信息化纳入国家“互联网+行动计划” 38

二、即将启动的国家“互联网+教育行动计划” 39

第二节 高校发展的需要 40

一、构建和谐校园的迫切需要 40

二、因材施教的推行 43

三、有效利用高校资源 45

第五章 “互联网+”时代给高校学生管理模式带来的挑战及成因 47

第一节 挑战 48

一、管理观念有待更新 48

二、管理体制不完备 53

三、管理模式单一化 54

四、管理的经费紧张 55

五、管理人员不充足 56

六、管理的后备力量不足 57

七、高校内部管理体制缺乏系统性 58

八、高校学生管理队伍具有不稳定性 60

九、高校学生管理工作模式发生了改变 62

第二节 成因分析 64

一、高校管理模式中现行载体的乏力 64

二、高校学生管理工作者思维的单一性与封闭性 65

三、现行高校学生管理模式陈旧 66

第六章 “互联网+”时代高校学生管理的指导思想与准则 69

一、坚持以学生为本的工作理念 70

二、坚持整体论、系统论思想 72

三、“三贴近” 75

第七章 “互联网+”时代国外高校学生管理模式及经验借鉴 81

第一节 模式分析 82

一、美国多元扩展的高校学生管理模式 82

二、日本共识式的高校学生管理模式 90

三、英国高校学生管理模式中社会工作理念的融入 93

四、德国外部事务型的高校学生管理模式 97

五、法国外部型学生事务管理组织模式 101

第二节 国外高校学生管理模式的经验借鉴 105

第八章 创新“互联网+”时代高校学生管理模式的理念 111

第一节 融入开放性的思想 112

一、建立优秀的管理团队和制度 112

二、注重培养优秀的学生干部 113

三、通过加强校园文化氛围引导学生的学习和发展 113

第二节 坚持以人为本的理念 114

一、什么是以人为本的管理 114

二、实现以人为本的管理模式的必然性 115

三、构建以人为本的学生管理模式 116

四、管理过程中出现的偏差 117

五、学生在管理中的问题 118

六、加强以人为本管理 118

七、提高学生管理工作者的素质 118

第三节 提升教育服务意识 119

一、教育服务理念为改革高校学生管理提供内部驱动力 120

二、教育服务理念为引导高校学生管理提出新的目标 120

三、教育服务理念为高校学生管理创造新型师生关系 121

四、教育服务理念为高校学生管理的评价提供新的依据 122

五、在学生管理工作中树立服务意识的几点要求 123

六、在学生管理工作中树立服务意识的几点建议 124

第四节 创新管理方式 126

一、当前高校学生管理工作的主要问题 126

二、高校学生管理工作创新的必要性 127

三、全要素创新在高校学生管理中的应用 128

四、高校学生管理工作创新的几点建议 130

五、结论 130

第五节 有效利用网络 131

一、什么是网络化平台 131

二、现阶段网络在学生思想教育中的应用现状 131

三、网络对高校学生管理工作的影响 133

四、利用网络平台强化对学生的管理 133

五、网络时代下高校学生管理工作的新举措 134

第九章 “互联网+”时代转变高校学生管理模式的途径 139

第一节 管理层面 140

一、管理者提高自身的综合素质 140

二、切实落实高校学生管理工作 143

三、掌握高校学生管理的关键点 147

四、掌握高校学生个体管理的艺术 151

第二节 学生个人层面 154

一、发挥学生的主动性 154

二、改变学生的思想观念 158

三、提高其参与程度 160

第三节 环境层面 168

一、营造健康积极的高校学生管理大环境 168

二、与校园文化建设有机结合 171

第四节 体制建设层面 177

一、加强法制化建设 177

二、健全管理机制 180

三、提升信息化管理水平 183

第十章 “互联网+”时代高校学生管理工作的发展趋势 187

第一节 互联网媒介素养教育 188

一、参与式文化下高校学生网络媒介素养教育的特征 188

二、加强大学生网络媒介素养教育的必要性 189

三、“互联网+”时代我国大学生媒介素养教育存在的问题 191

四、针对新媒体环境下我国大学生媒介素养存在问题的解决措施 192

第二节 构建专门的网络平台 194

一、高校网络平台构建的有利条件 194

二、高校新校区网络平台构建遇到的问题 195

三、高校网络平台的构建途径 196

第三节 教育、管理、服务一体化发展 197

一、高校教学与学生管理体制和运行机制出现的问题和弊端 198

二、实施教学管理与学生管理一体化的基础与优势 198

第四节 科学性、时代性、层次性相融合 200

一、高校学生管理工作的现状 200

二、学生管理工作制度化与人性化有机融合的意义 202

三、学生管理工作制度化与人性化两者关系认识上的误区 203

四、实现学生管理工作制度化与人性化有机融合的对策 203

参考文献 206

后记 208