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第一课 总论 1

第一节 汉语概说 3

一、爱你一万年——汉语的历史 3

二、走遍天下都不怕——汉语的地位 5

第二节 从古代汉语到现代汉语 8

一、当朱熹遇到孔子——汉语的发展 8

二、女大十八变——古今汉语差异 11

第三节 现代汉语的显赫性特征 16

一、龙生九子各不同——汉语的类型 17

二、照猫画虎和窥斑见豹——现代汉语的特点 19

原典阅读 24

【导读】 24

【原典1】汉语悠久光荣的历史 25

【原典2】汉字文化圈与汉语国际传播 26

【原典3】汉民族共同语为什么以北京语音为标准音 29

【原典4】古今言殊 31

【原典5】现代汉语语法的特点 33

第二课 语音 41

第一节 语音概说 43

一、鸟有鸟语，人有人言——什么是语音 43

二、安能辨我是雌雄——语音的属性 44

三、山歌十万八千箩——语音的单位 49

四、按图索骥——语音的记录方式 50

第二节 元音和辅音 51

一、学唱戏为什么要吊嗓子——元音的性质 52

二、“二哥哥”和“爱哥哥”——普通话的元音 54

三、“肚子饱了”还是“兔子跑了”——辅音的性质 55

四、吃葡萄不吐葡萄皮——普通话的辅音 57

第三节 汉语拼音 60

一、去荷兰还是去河南——普通话的声母 60

二、“小王子”和“小丸子”——普通话的韵母 61

三、女子瘦身一字诀——普通话的声调 66

四、变形金刚的奥秘——普通话的音节结构 68

五、杰克博士和海德先生——汉语拼音的音位 71

第四节 语流音变 74

一、“馅饼”还是“陷阱”——儿化 74

二、“这鸭头不是那丫头”——轻声 75

三、见风使舵变色龙——变调 77

原典阅读 78

【导读】 78

【原典1】古代的“汉语拼音”——反切 79

【原典2】《汉语拼音方案》的形成过程 82

【原典3】汉语字音三要素：声、韵、调 84

【原典4】不自由音变和自由音变 86

【原典5】口气语调 88

第三课 汉字 95

第一节 汉字概说 97

一、返老还童，老当益壮——什么是汉字 97

二、看似一幅画——汉字的特点 98

三、“走自己的路”——汉字的未来 101

第二节 汉字的结构 103

一、假作真时真亦假——汉字造字法 104

二、“羊大为美”——汉字的结构 106

三、一人一口酥——部件的组合 111

四、沙场秋点兵——汉字的排序 114

第三节 汉字的类别 116

一、“鹅鹅鹅，曲项向天歌”——汉字的形与义 117

二、画上荷花和尚画——汉字的读音 119

第四节 标点符号 121

一、小卒过河顶大车——标点符号的功能 122

二、勿以善小而不为——标点符号的规范 124

原典阅读 127

【导读】 127

【原典1】现代汉字的字频统计与分析 128

【原典2】汉字如何拆分成基础部件 130

【原典3】我国古代的童蒙识字课本为什么具有科学性 133

【原典4】汉字的合并 135

第四课 词汇 143

第一节 词汇概说 145

一、一字之师——什么是词汇 145

二、钢琴和“钢的琴”——词的判定 146

第二节 词的构造 149

一、北京遇上西雅图——词和语素 149

二、怎样才能干警务工作——词的构造 151

三、北大和清华有什么不同——缩略词 155

第三节 词的意义 157

一、红玫瑰与白玫瑰——词义内容 157

二、道可道，非常道——词义分析 159

三、“东西”是什么东西——词义理据 162

四、为“土豪”平反——词义引申 165

第四节 词汇类型 168

一、我结账，你买单——词的分类 168

二、春蚕到死丝方尽——词的关系 172

三、岳飞案的“莫须有”——熟语的类型 175

四、从“下乡”到“北漂”——词汇的发展 179

原典阅读 181

【导读】 181

【原典1】词的同一性和语素的同一性 182

【原典2】现代汉语中的成语 184

【原典3】词语使用的语义背景 186

【原典4】人们的造词活动 188

【原典5】词的言语义的分析 190

第五课 语法 195

第一节 语法概说 197

一、规矩与方圆——什么是语法 197

二、大象到底长什么样？——语法研究 198

三、“升官”还是“发财”——语法单位 201

第二节 词 类 204

一、不是一家人，不进一家门——词类划分 204

二、世上只有妈妈好——实词 206

三、秤砣虽小压千斤——虚词 208

第三节 词 组 210

一、“小心地滑”——词组类型 210

二、南橘变北枳——语法成分 213

三、曾祖父的身份——结构层次 216

第四节 句 子 218

一、“打雷啦，下雨啦，吃饭啦”——句子的结构类 218

二、敲锣卖糖，各干一行——句子的功能类 221

三、治大国若烹小鲜——句子的复杂化 222

原典阅读 226

【导读】 226

【原典1】乔姆斯基的句法理论 227

【原典2】实词的下位区分问题 230

【原典3】词类的共性与个性 232

【原典4】主语、谓语的语法意义 236

【原典5】句子的复杂化和多样化 239

第六课 语义 245

第一节 语义概说 247

一、人人心中有个林妹妹——什么是语义 247

二、“女孩”爱上“大叔”——语义的特点 249

第二节 语义结构 251

一、一个篱笆三个桩——论元结构 252

二、主角和配角——语义特征 253

三、身在曹营心在汉——语义指向 256

第三节 语义信息 258

一、匹诺曹的鼻子——句子的真值 258

二、大海航行靠舵手——句子的焦点 259

三、骑着驴找“驴”——句子的话题 261

第四节 歧 义 264

一、“多少”是多少——什么是歧义 264

二、横看成岭侧成峰——歧义的类型 265

三、有话好好说——歧义的消解 267

原典阅读 268

【导读】 268

【原典1】语义特征分析 269

【原典2】语义指向分析 272

【原典3】话题的结构与功能 276

【原典4】歧义的类型 278

【原典5】“咬死了猎人的狗”有哪两种意思？ 283

第七课 语用 289

第一节 语用概说 291

一、我的地盘你做主——什么是语用 291

二、不识庐山真面目——语用的特点 294

第二节 语境和预设 295

一、天知地知你知我知——语境义 296

二、此地无银三百两——预设义 297

第三节 会话原则和会话含义 299

一、会哭的孩子有奶吃——会话原则 300

二、锣鼓听音儿——会话含义 303

第四节 言语行为 307

一、一口唾沫一个钉——直接行为和间接行为 307

二、不看广告看疗效——言内、言外和言后 308

原典阅读 310

【导读】 310

【原典1】什么是语用学？ 311

【原典2】蕴涵、预设与句子的理解 313

【原典3】汉语的会话原则 319

【原典4】复句三域“行、知、言” 323

第八课 修辞 331

第一节 修辞概说 333

一、画龙点睛——什么是修辞 333

二、磨刀不误砍柴工——修辞的方法 334

第二节 语音的修辞 336

一、听像一首歌——押韵和平仄 336

二、说的比唱的还好听——语音的音乐美 338

第三节 词语的修辞 340

一、众里寻他千百度——词语的选用 341

二、女神和女汉子——词语的活用 344

第四节 句子的修辞 346

一、看菜吃饭，量体裁衣——句式的选择 346

二、到什么山唱什么歌——语体的选择 349

三、快刀斩乱麻——病句的修改 351

第五节 修辞格 353

一、“诚实”的媒婆——意义修辞格 354

二、好钢用在刀刃上——形式修辞格 356

原典阅读 359

【导读】 359

【原典1】修辞的本质——语辞的调整 360

【原典2】常规修辞和超常修辞 361

【原典3】关注消极修辞 363

【原典4】修辞现象五彩纷呈 366

第九课 方言 371

第一节 方言概说 373

一、老乡见老乡，两眼泪汪汪——什么是方言 373

二、白天不懂夜的黑——地域方言和社会方言 374

三、看我七十二变——方言的形成 375

第二节 汉语方言的分布 377

一、“不拆墙也是一家人”——方言分区 377

二、有位伊人，在水一方——方言岛 380

第三节 汉语方言的差异 381

一、“贝克汉姆”大战“碧咸”——方言语音差异 381

二、包子和馒头——方言词汇差异 383

三、嘴大“吃”四方——方言语法差异 386

第四节 方言与地域文化 389

一、锣鼓巷里无“锣鼓”——方言与文化词语 389

二、黄梅话唱黄梅戏——方言与小说戏曲 390

三、鸭梨和苹果——方言与民俗 392

原典阅读 394

【导读】 394

【原典1】方言特征 394

【原典2】早期的汉语方言分区方案 396

【原典3】方言的历史层次 397

【原典4】闭门造车不可行——方言地理学介绍 399

【原典5】普通话对方言的影响 401

【原典6】汉语的各种等级 402

第十课 语文教学 409

第一节 语文教学概说 411

一、真假美猴王——什么是语文教学 411

二、教我如何不想她——语文教学的作用和类别 413

第二节 母语教学 414

一、你想知道亲嘴的味道吗——语音和汉字教学 414

二、醉翁之意不在酒——词汇和语法教学 417

三、士别三日当刮目相看——阅读和写作教学 421

第三节 二语教学 425

一、直把杭州作汴州——语音和汉字教学 426

二、“夜”有几只眼——词汇和语法教学 428

原典阅读 432

【导读】 432

【原典1】什么是“全面综合的语文能力” 432

【原典2】中学也要开展识字教学 433

【原典3】阅读是写作的基础 435

【原典4】生活即教育 436

【原典5】怎样批改作文？ 438

第十一课 语言规范 443

第一节 语言规范概说 445

一、周瑜打黄盖——什么是语言规范 445

二、“萧规”和“曹随”——动态的规范观 447

第二节 语音规范化 449

一、一方水土一方人——普通话和方言 449

二、一个萝卜一个坑——多音和异读 450

三、地道“不地道”——轻声和儿化 452

第三节 汉字规范化 453

一、丁是丁，卯是卯——汉字的“四定” 454

二、“玖球天後”的烦恼——繁体字和简化字 457

三、想说爱你不容易——字母词和生造字 458

第四节 词汇规范化 460

一、皇帝的新衣——新造词语 460

二、打是疼，骂是爱——詈语的泛化 463

原典阅读 465

【导读】 465

【原典1】现代汉语规范问题 466

【原典2】普通话异读词审音的标准 469

【原典3】汉字简化的效果 471

【原典4】新词、新义、新用法 472

【原典5】用词和词汇的规范 475

第十二课 论文写作 481

第一节 论文写什么 483

一、好大一棵树——学科的分支方向 483

二、白猫和黑猫——研究的理论方法 486

三、远亲和近邻——学科的相互联系 489

第二节 论文怎么写 492

一、踏破铁鞋无觅处——关于选题 492

二、别在一棵树上吊死——关于思路 494

三、不见棺材不掉泪——关于举例 495

四、鸡蛋怎么站起来——关于创见 496

五、戏法都会变，巧妙各不同——关于表达 498

第三节 学习与借鉴 499

一、他山之石，可以攻玉——优秀论文亮点 500

二、萝卜白菜，各有所爱——优秀论文点评 502

原典阅读 504

【导读】 504

【原典1】怎样才能写好现代汉语论文 505

【原典2】学“作文”和学“做人” 507

【原典3】是什么，为什么，怎么样？ 509

【原典4】治学管见五则 511

【原典5】选择题目、收集材料和文章安排 513

附录 谈谈“现代汉语”课程和“现代汉语”教学 518

后记 527