教师专业发展可视化之旅 中小学视频课例分析应用PDF电子书下载

基础篇 1

第1站　视频课例分析之旅——准备 1

活动1 了解我们的旅程 2

第1步 了解培训框架 3

第2步 明确培训课程的学习成果 4

第3步 了解培训的评价指标 6

第4步 建立学习小组 7

活动2　理论快递　 8

第1步 视频课例分析工具理论博览 9

活动3 浦东视频课例分析工具简介 14

第1步 认识培训网站与相关附录 14

第2步 准备工作 16

第2站　视频课例分析之旅——分析模型 18

活动1 初识视频课例分析工具　 19

第1步 视频课例分析工具的架构 19

第2步 视频课例分析的流程 20

活动2　建立分析模型　 20

第1步 课堂分析　 21

第2步 建立模型 26

活动3　共享交流　 35

第1步 分析模型大家评 35

第2步 修改完善 37

活动4 视频课例中的分析模型 38

第3站　视频课例分析之旅——可视化工具与方法 42

活动1 分析前的准备　 43

第1步 阅读教学设计文档 44

第2步 观看教学视频录像 44

第3步 学习课堂教学录像分析方法 46

第4步 确定关注的教学活动 52

活动2　学习视频课例分析工具软件　 52

第1步 了解制作的整体流程 53

第2步 学习制作切片 55

活动3　研讨、分享与汇总 68

第1步 研讨与分享 69

第2步 汇总切片制作的FAQ 70

第4站　视频课例分析之旅——课堂教学分析与反思 72

活动1 分析教学活动片段 73

第1步 分析录像中的教学行为 73

第2步 假如我上这节课 77

第3步 上传视频片段 78

活动2　我们的“好课观”　 81

第1步 名师眼里的好课观 81

第2步 我的好课观 85

活动3　我在他人的课堂中得到了什么？ 86

第1步 我要反思什（60分钟） 87

第2步 我该如何反思 97

第3步 反思与教师专业发展（30分钟） 101

提高篇 103

第5站　视频课例分析之旅——工具介绍 103

活动1 了解Transana分析软件　 104

第1步 Transana产生的背景 104

第2步 Transana介绍 105

第3步　Transana的安装和配置　 106

活动2 多元视频课例分析技术及软件 108

第1步 多元视频课例方法的定义、功能及意义 108

第2步 多元视频课例分析的分析方法 110

活动3 Nvivo分析软件初探 112

第1步 Nvivo分析软件的特点及使用方法 112

第6站　视频课例分析之旅——一个好汉三个帮 117

活动1 阅读、提出应用设想 119

第1步 阅读 119

第2步 小组讨论，提出应用设想 129

活动2　体验、应用　 130

第1步 体验操作、实现设想 131

第2步 构建学习共同体，促进反思 134

第3步 教师开展教学研究 136

活动3　后续实践任务　 140

总结篇 141

第7站　视频课例分析之旅——目的地 141

活动1 分享学习旅程感受 142

第1步 总结收获　 142

第2步 成果自查表　 144

第3步 交流展示 145

活动2　旅程展望　 145

第1步 导游介绍 146

第2步 视频课例分析软件我设计 146

活动3　培训效果调查　 147