科学思维中的意象 创造20世纪物理学PDF电子书下载

序言 1

致谢 3

作者给读者的解释 5

导论 6

背景 8

分析的方法 10

注释 13

第一篇 比较认识论研究第一章 彭加勒和爱因斯坦 15

彭加勒的认识理论 17

彭加勒论几何学的起源 19

彭加勒论空间的性质 22

彭加勒的认识论 27

一个背景的注释 27

一种科学理论结构 29

彭加勒关于归纳法和科学发明的见解 32

彭加勒论以太的真实性 34

物理科学的范围 36

彭加勒在1905年后关于几何学、经典力学和物理科学的看法 39

爱因斯坦的认识理论 41

概念、几何学和物理学 46

爱因斯坦的认识论和科学理论的结构 48

形象思维、概念和公理体系 51

形象思维和概念 51

公理体系 53

相对性原理 55

超距作用、概念、以太和相对论 59

结论 63

注释 65

第二章 玻尔兹曼力学的起源、方法和传统 79

玻尔兹曼力学的起源 80

前景、展望 80

赫兹的力学 81

玻尔兹曼力学的基础 83

玻尔兹曼力学的方法 88

结果 89

玻尔兹曼力学的一个传统 91

结论 93

注释 94

第二篇 论美学、直观性和科学概念的转化第三章 狭义相对论：爱因斯坦对1905年物理学和哲学的反应 102

空间和时间的性质 103

电磁理论 104

直流发电机 110

辐射 113

爱因斯坦对物理学理论的观点 113

结论 121

注释 122

附录：爱因斯坦1895年的思想实验 124

第四章 重新定义直观性 126

1913—1923年期间的历史背景 128

光量子图象 131

直观性的丧失 133

新量子力学 137

直观性的复得 140

直观性的进一步发展 152

原子核物理：隐喻变成物理实在 153

微观宇宙一瞥 163

基本粒子物理：直观性的转化 165

结论 172

注释 173

第三篇 关于构造概念和创造性科学思维的心理学第五章 阿尔伯特·爱因斯坦和马克斯·韦特海默——一个格式塔心理学家对狭义相对论产生的看法 183

（《创造性思维》中论爱因斯坦的一章 188

格式塔思维理论的一个案例分析 197

韦特海默对爱因斯坦思维的明确的格式塔分析 197

韦特海默写给爱因斯坦的一封信 200

对爱因斯坦给阿达玛一封信的评论 202

结论 203

后记 208

注释 208

第六章 论想象的极限 215

认知科学中的一些概念 217

总的看法 217

三种观点 218

一些资料 221

一种意象理论 222

论点与反论点 224

综合 227

亨利·彭加勒 228

彭加勒关于创造力的内省 228

一个心理学家对彭加勒的描述 231

彭加勒与认知科学 234

阿尔伯特·爱因斯坦 236

爱因斯坦关于思维的内省 236

康德与光 236

爱因斯坦与直觉 237

直觉、图象和思想实验 238

直觉与光 240

爱因斯坦与认知科学 242

尼尔斯·玻尔和维纳·海森堡 243

习惯性直觉 245

意象的消失 246

玻尔的方法：有严格限制的隐喻 247

海森堡的方法：意象转换 249

量子力学：句法和语义 249

原子核物理：隐喻变成物理实在 250

基本粒子物理：意象思维与非意象思维的融合 254

玻尔、海森堡与认知科学 256

结论 257

注释 258

第七章 格式塔心理学方案与发生认识论方案 277

发生认识论简介 278

发生认识论方案 284

爱因斯坦发现同时性的相对性 284

1913—1927年量子理论的发展 288

格式塔心理学方案 296

爱因斯坦发现同时性的相对性 296

1913—1927年量子力学的发展 298

结论 299

注释 302

结束语及进一步探索的建议 307

注释 310

文献目录 311