跨学科教育文集PDF电子书下载

第一部分 理论 3

知识与信仰 3

文字的代价 17

理一分殊——浙江大学跨学科社会科学研究中心的宗旨 19

哈耶克《感觉的秩序》导读 22

知识，秩序，悟性浅说——一份不断重写的读书笔记 30

数学和社会科学方法的关系 48

为《新政治经济学评论》序 66

市场社会的道德基础——哈耶克“扩展秩序”思想研究通论 68

“市场经济”的道德基础 85

谈谈市场经济的道德基础问题 96

知识过程与人生感悟 110

知识社会与现代教育的双重困境 114

制度分析基础——一个反复思考的概论 123

制度分析基础——一个面向宽带网时代的讲义 132

探索面向21世纪的教育哲学与教育经济学 160

第二部分 现状 173

当教育普遍失败之后 173

启蒙意味着为科学划界 175

为南怀瑾先生《庄子喃哗》写的荐语 177

面向综合的时代——兼评《复杂》 178

大学问与包容大学问的制度 184

经济学的未来 186

“释梦”百年（上） 189

“释梦”百年（下） 197

良序，责任伦理，以及市场经济的前提 204

寂静的与躁动的 207

行为学及神学视角下的经济学 209

什么是“精英意识”？ 222

白芳礼的双重悲剧 224

三论市场经济的道德基础 226

行为经济学基本问题述评 236

寻找“下一个社会”的经济学 250

实践高于理论 252

激情，论说，官僚铁笼 256

教育的问题 258

教育服务的公共物品性质 262

教育服务的社区性质 264

教育服务的特殊性 266

教育公平与教育效率 268

教育研讨会演说 270

教育与医疗将是中国经济发展的主要障碍 281

愚蠢的教育管理者 283

再谈转型期中国社会的教育——拟代“中学新课本辅助阅读”书序 285

关于安心之所的问题 289

假使寻不出路？ 291

知识的私有化及其超越——序《读品2007》 293

文凭的价格 296

生活、职称、逆淘汰及其他 297

常识，假设，真理 302

历史责任感其实是敬畏感 304

精英与市场 307

情志的消失——从两个人和两句话说起 309

第三部分 出路 313

关于跨学科社会科学研究中心致潘校长 313

关于跨学科教育致艾校长 318

东北财经大学行为金融学实验班2009年招生简章 321

东北财经大学行为金融学实验班2009年招生考试（笔试第一部分）专业基础知识（或常识） 324

东北财经大学行为金融学实验班2009年招生考试（笔试第二部分）中国社会与文化基础知识（或常识） 328

关于CCER经济学与社会哲学教育委员会的设想 350

2009年春季“人文与社会”跨学科讲座 353