教育心理学研究PDF电子书下载

一、阅读心理研究 3

能力结构研究的基本方法与方法论问题 3

论能力结构研究的基本方法的变革 17

小学六年级语文阅读水平量表的编制报告 25

初中三年级语文阅读水平量表的编制报告 41

初中三年级学生语文阅读能力结构的因素分析研究 53

高中三年级学生语文阅读能力结构的因素分析研究 70

中小学生语文阅读能力结构的发展特点 90

中小学生语文阅读能力结构的研究 105

小学生概括不同类型记叙文主题的心理加工过程研究 122

不同年级学生自然阅读过程信息加工活动特点研究 139

不同阅读过程文章信息保持特点的实验研究 158

二、学习心理研究 171

个体思维发生理论述评 171

论学习理论 184

关于短时记忆编码方式的实验研究 204

书写字体的性别差异研究 221

学习潜能评估方法简介 232

西方训练守恒研究简评 243

4.5～5.5岁儿童长度守恒的训练研究 251

个体心理发生的实践基础 268

也论知识的掌握与智力的发展 274

以素质培养为核心进行教育改革——金钥匙教育工程教改的构想 287

学习与学习理论 302

学习双机制理论与知识教学 337

三、德育心理研究 389

5～7岁儿童道德判断依据的研究 389

我国心理学应用研究的现状、根源与对策 404

普通学校智力落后学生与特殊学校智力落后学生心理特征的比较研究 408

学生心理健康与心理教育 418

后记 431