教育史研究 观念、视野与方法 中国教育学会教育史分会第十一届学术年会论文集PDF电子书下载

中国教育学会教育史分会第十一届学术年会开幕词（代序言）&田正平 1

教育史综合 3

老学科 新气象——改革开放三十年教育史学科建设述评&田正平 3

The Role of the Historian of Education&Richard Aldrich 16

空令岁月易蹉跎——我对教育史学若干基本问题的看法&周洪宇 28

改革开放三十年中国的教育学话语与教育变革&于述胜 41

全球视野下的教育史学新走向&申国昌 周洪宇 47

马克思主义史学理论与教育史研究&周采 54

学校史研究与教育改革&郭法奇 59

当代教育改革视野中的教育史研究&杜学元 林靖云 65

外国教育史研究与当代中国教育改革&周谊 72

对教育史专业教学与研究的几点思考&张学强 79

论教育史研究者的社会责任&赵厚勰 82

关于教育史研究方法的两点思考&冯建超 88

关系澄明——教育史研究的战略思维&刘向荣 96

新时期教育史学科体系“三分法”的建构&樊艳艳 102

教育口述史研究初探&于书娟 108

口述史方法与教育史研究&王晓慧 116

浅议当前我国教育史研究的困境与反思&冉春 121

有感于教育史研究中的“史论结合”&倪烈宗 125

新方法抑或新教育史学——对教育史研究发展方向的一点看法&林李楠 129

论教育史学跨学科研究的必要性和可能性&郭娅 133

解释过去，指导现在：论教育史研究与教育改革无法切断的联系&陈情 140

教育改革中的教育史学科的问题与发展&史小禹 曲铁华 145

中国教育史 153

一 153

鉴古知今与知今通古——以教育史研究中的科举评价为例&刘海峰 153

儒家德育范式的理论建构&黄书光 160

儒家社会教育思想初探&车如山 崔永红 168

先秦儒家人格教育思想的现代价值摭论&孙德玉 172

何为“君子”？——试论孔子理想人格的内涵与现代价值&易琴 178

论儒学引领下学校伦理文化的构建与启示&赵国权 徐睿 185

论“师道尊严”与师生各正其名&刘兆伟 192

科举对清代社会流动的影响——基于清代朱卷作者之家世分析&郑若玲 199

清代状元与科举社会——以状元石韫玉为中心的叙事研究&石焕霞 207

浅谈唐代进士行卷的兴衰及启示&谭皓 214

科举制度史上的作弊防范及其当代启示&王培宇 221

宋代教化的重心下移与组织重构&张雪红 231

轮会与联属大会：明代书院讲会的新形式&邓洪波 238

二 247

试论日本侵华时期沦陷区的基础教育&吴洪成 汪洋 247

近代香港中文大学精神的生成与特征探析&储朝晖 256

限制兼任教师与民国大学学术质量的提升&商丽浩 271

革故鼎新，兼收并蓄——论农村教育改革场域里的中国教育史研究&曲铁华 袁媛 278

私立时期厦门大学教育学科的地位与影响&张亚群 285

吴汝纶与张之洞课程观刍议&刘虹 292

我国近代师范学校课程设置的阶段性特征初探&曲晓明 301

近代中国教会大学社会服务的特色研究&孙秀玲 309

王云五的教育普及思想及实践初探&张秀坤 316

中华教育改进社的缘起论略&杨卫明 323

走向“和合人”——中国教育视域中人之形象嬗变初探&黄英杰 王小丁 328

从《学堂笑话》看影响清末新式学堂的负面因素&王粹 337

南京国民政府初期农村职业教育必要性与可能探析——兼谈“农业破产论”&罗银科 曲铁华 345

从“教育”到“教育学”：清末国人眼中的教育学&张小丽 352

澳门文化生态对教育史研究的意义&王志胜 365

外文文献与教育史研究：以澳门教育史为例&张伟保 单文经 372

关于中国教育史学若干问题的理论思考&广少奎 383

问题·成因·应对——基于对中教史教材分析的教育史学科建设&李忠 390

中国教育文物资源的分类、分布与收藏——教育史研究新视野&王雷 399

改革开放以来中国教育史学术论文在教育学研究中的地位——基于对《华东师范大学学报》（教育科学版）创刊以来发表论文的量化分析&孙邦华 黄颖 403

外国教育史 413

在世界范围内寻找教育思想的支撑——简论新课程改革理念与西方教育思想&单中惠 徐来群 周雁 413

我们为什么没有研究鲁道夫·斯泰纳？——对教育史的一种理解&杨孔炽 421

外国教育史学科的困境与超越——基于外国教育史学科功用的分析&王保星 427

东亚教育交流模式的嬗变及其思考——由融合走向共生&李文英 435

教师专业组织与教学专业化标准运动——战后美国NEA的角色与作用探析&洪明 444

全国教育科学“十五”规划外国教育史学科研究回顾和展望&王晨 452

对外国教育史人物思想的现代意义探讨的误区与维度——以建国后至今对杜威教育思想的研究为例&周红安 457

美国教师教育质量保障体制的历史研究&郭志明 462

美国卓越绩效准则对我国学校评价准则构建的启示——基于指标层面的分析&楼世洲 宁业勤 468

美国当代教育改革述评&金传宝 474

资本主义美国学校教育中“不平等”的合法化——基于鲍尔斯和金蒂斯关于教育平等理论的分析&任中元 491

社区学院——大学的“中转站”还是“防护线”？&康绍芳 501

中世纪大学教师概述&马立武 509

大学校长：学术领导力的中世纪起源&孙益 516

英国分析教育哲学的发展与走向&李贤智 杨汉麟 523

卡尔斯巴德决议及其近代欧洲政府与大学关系&杨克瑞 530

女性主义教育学的演进及其特征&勾 月 甘永涛 姚羽 535

中国教育学会教育史分会第十一届学术年会综述&何振海 540

后记&贺国庆 544