阅读调查 网络时代青少年阅读行为的社会学研究PDF电子书下载

第一章　读者、观众和网络漫游者——网络时代青少年的阅读群像 1

第一节　网络时代，青少年的阅读活动总量较少 3

第二节　在青少年较少的阅读活动中，文学性的阅读所占不多 7

第三节　在青少年有限的文学阅读中，经典文学作品的阅读所占比重微小 12

第四节　在青少年极为有限的经典文学作品阅读活动中，读图、读屏的阅读方式逐渐增加，传统纸媒的阅读渐次减少 18

结论 22

第二章 读者的生成——影响青少年阅读状况的因素分析 28

第一节　学校：人文环境和专业个性对青少年文学阅读的影响 28

第二节　家庭：养育环境和经济状况对青少年文学阅读的影响 39

第三节　社会：时代变迁和地域特色对青少年文学阅读的影响 53

第三章　性别因素和文学中的两性形象问题 63

第一节　青少年阅读活动中的两性差异 63

第二节　文学作品中的性别形象期待视野 70

第三节　当今女性的社会地位和媒体形象 75

第四章　青少年文学阅读和现代化背景下的民族文化趋同问题 86

第一节　青少年文学阅读中的民族性调查 86

第二节　现代化背景下的民族文化趋同问题 91

结论 96

第五章　读者的自白——读者不同于观众和网络漫游者的人生理想、价值观念和行为方式 98

第一节　不同的人生理想和价值观念 101

第二节　迥异的审美情感和文学趣味 107

第三节　有别的行为方式 111

第四节　差异不大的交往方式和休闲方式 116

第五节　大异其趣的阅读方式 119

结论 128

第六章　爱读的书、想读的书和读过的书 130

第一节　爱读的书 131

第二节　想读的书 145

第三节　读过的书 153

第七章　新时代的“读书无用论” 159

第一节　问题的提出 161

第二节　一次关于“读书之用”的座谈会 167

第三节　一场关于“读书之用”的辩论赛 174

第八章　文学阅读与语文教育 181

第一节　文学、阅读与语文教育 182

第二节　语文教育中的文学教育面貌 194

第三节　文学教育与人的全面发展 199

第九章 永恒的读者——网络时代青少年文学阅读的对策性研究 204

第一节　网络的美学分析 206

第二节　阅读的重要性分析 219

第三节　网络时代青少年文学阅读的对策性研究 224

结束语　社会学视野中的文学阅读 228

参考文献 240

附录附录1　海口市青少年人群阅读状况调查问卷 243

附录2　海口市青少年人群阅读状况调查统计总表 259

附录3　近20年中对中国社会影响最大的20本书 264

附录4　观察：今天你读什么书？ 265

附录5　访谈实录　 270

之一　大学生如是说 270

之二　高中生如是说 279

之三　初中生如是说 282

之四　中学教师如是说 284

后记 288