课程与教学论PDF电子书下载
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- 作 者:王本陆主编
- 出 版 社:北京:高等教育出版社
- 出版年份:2009
- ISBN:9787040273823
- 页数:353 页
第一章 概论 2
问题情境:一篇论文引发的思考 2
第一节 什么是课程与教学论 3
一、课程与教学论的研究对象和任务 3
二、课程与教学论的历史演进 7
三、我国课程与教学论学科的发展 13
四、课程论与教学论的关系 15
第二节 学习课程与教学论的意义和方法 17
一、学习课程与教学论的意义 17
二、学习课程与教学论的方法 20
第二章 课程的基本理论 29
问题情境:研讨会上的交锋 29
第一节 课程的基本概念 30
一、什么是课程 30
二、与课程定义相关的概念分析 33
三、课程的表现形式 37
第二节 课程的历史发展 39
一、世界上最早的“课程” 39
二、学校课程的诞生 40
三、古代学校的课程 41
四、现代课程的形成 44
五、现代课程的发展 46
六、当代各种各样的课程形态 48
第三节 影响课程发展的基本因素 52
一、影响课程发展的外部因素 52
二、影响课程发展的内部因素 54
第三章 课程目标与课程内容 59
问题情境:中外课程价值观与课程内容的比较 59
第一节 课程目标 61
一、课程目标的含义 61
二、课程目标的取向 62
三、确定课程目标的依据 65
四、确定课程目标的基本环节 67
第二节 课程内容 69
一、课程内容的含义 69
二、课程内容的不同取向 70
三、课程内容选择的原则 72
四、课程内容组织的要素 74
五、课程内容组织的原则 75
六、小学教育的课程内容 78
第四章 课程开发与校本课程 86
问题情境:教研会上的困惑 86
第一节 课程开发的一般原理 87
一、课程开发的基本概念 87
二、课程开发的具体机制 88
三、课程开发的几种模式 89
第二节 校本课程开发 100
一、校本课程与校本课程开发的基本含义 100
二、校本课程开发的特征与意义 103
三、校本课程开发的实施 108
第五章 教学的基本理论 121
问题情境:一场关于教学改革的学术论争 121
第一节 教学概念与教学本质 123
一、教学的定义 123
二、教学的基本要素及其关系 125
三、教学本质及其论争 130
第二节 现代教学及其特征 134
一、古代教学及其特征分析 135
二、现代教学的产生和发展 137
三、现代教学的基本特征 140
第三节 优化教学的一般理论 142
一、优化教学的基本含义 143
二、优化教学的一般标准 144
三、优化教学的基本策略 146
第六章 教学目标 152
问题情境:教学目标小实验 152
第一节 教学目标概述 153
一、教学目标的一般理解 153
二、教学目标的功能 154
第二节 教学目标分类 157
一、以布卢姆为代表的教学目标分类 157
二、西方其他的教学目标分类 160
三、我国的教学目标分类 163
第三节 教学目标设计 165
一、教学目标设计的基本原则 165
二、教学目标的编写 166
三、小学课程教学目标设计容易出现的问题 170
第七章 教学模式 174
问题情境:教师培训,想说爱你不容易 174
第一节 教学模式概述 175
一、教学模式的概念 175
二、教学模式研究的理论价值和实践意义 178
三、教学模式的生成 179
四、教学模式的选择和运用 180
第二节 教学模式的历史、现状及趋势 181
一、近代几种主要的教学模式 182
二、国内外教学模式发展的现状 183
三、教学模式的发展趋势 185
第三节 当前值得关注的几种教学模式 189
一、自主探究教学模式 189
二、研究性教学模式 190
三、问题解决教学模式 192
第八章 教学方法 195
问题情境:一名教师的困惑:明天将流行什么教学方法? 195
第一节 教学方法概述 196
一、教学方法的概念 196
二、教学方法的组合 196
三、教学方法的分类 197
第二节 小学常用的教学方法 199
一、讲授法 199
二、谈话法 201
三、讨论法 202
四、读书指导法 203
五、练习法 204
六、实习法 204
七、实验法 205
八、演示法 205
九、参观法 206
十、研究法 206
第三节 小学教学方法的改革 207
一、国外有代表性的教学方法改革 207
二、国内有代表性的教学方法改革 209
第九章 教学手段 214
问题情境:地理双语课教学的一次成功探索 214
第一节 教学手段概述 215
一、什么是教学手段 215
二、教学手段的一般功能 216
三、教学手段发展的历史 217
第二节 教学手段的分类 220
一、根据教学手段作用的感觉通道分类 220
二、根据教学手段的载体性质分类 224
第三节 教学手段的选择与使用 226
一、教学手段的选择原则 227
二、选择与使用教学手段的制约因素 228
三、教学手段的使用 230
第四节 教学手段现代化及其对教学的影响 233
一、什么是教学手段现代化 233
二、教学手段为什么要现代化 233
三、怎样实现教学手段现代化 235
四、教学手段现代化对教学的影响 237
第十章 教学组织形式 242
问题情境:学习的快乐——走向合作 242
第一节 教学组织形式概述 243
一、教学组织形式的含义 243
二、教学组织形式的历史沿革 244
第二节 常见的教学组织形式 246
一、现代教学的基本组织形式——班级授课制 247
二、现代教学的辅助形式——个别辅导与现场教学 249
三、现代教学的特殊组织形式——复式教学 251
第三节 教学组织形式的改革与发展 253
一、对班级授课制的完善与发展 253
二、对班级授课制的否定与抛弃 255
三、综合化的教学组织形式 256
四、现代个别化教学制 259
第四节 教学组织形式的制约因素 261
一、制约教学组织形式的客观因素 261
二、制约教学组织形式的主观因素 263
第十一章 教学评价 268
问题情境:对待学生错误的不同方式 268
第一节 教学评价概述 269
一、教学评价的含义 269
二、教学评价的历史演变 270
三、教学评价的功能 272
四、教学评价的类型 273
五、教学评价的改革 275
第二节 学生学业成就评价 276
一、学生学业成就的量化评价 277
二、学生学业成就的质性评价 285
第三节 教师教学工作评价 289
一、教师教学工作评价的内容和标准 289
二、教师教学工作评价的方法 290
第十二章 课堂教学管理 297
问题情境:扣分和命令 297
第一节 课堂教学管理概述 298
一、课堂教学管理的含义 298
二、课堂教学管理的基本原则 300
三、课堂管理的基本模式 301
第二节 课堂规则 305
一、制定课堂规则的意义 305
二、制定课堂规则的依据 306
三、制定课堂规则的要求 307
第三节 课堂时间管理 309
一、课堂时间管理的含义 310
二、课堂时间优化管理策略 311
第四节 课堂问题行为管理 314
一、课堂问题行为的含义 314
二、课堂问题行为的类型 315
三、课堂问题行为产生的主要原因 316
四、课堂问题行为的管理策略 319
第十三章 教学设计与教学实践问题情境:教学手记一则 326
第一节 教学设计概述 327
一、教学设计的定义 327
二、教学设计的特征 329
三、教学设计的依据 330
第二节 教学设计的程序与模式 332
一、教学设计的基本程序 332
二、教学设计的模式 334
第三节 教学设计的内容与方法 338
一、教学内容的设计 338
二、教学措施与教学评价设计 340
第四节 教学工作的基本环节 342
一、备课 342
二、上课 343
三、作业的布置与批改 344
四、课外辅导 345
五、学业成绩的检查与评定 345
附录 349
附录一 学期教学进度计划(表式) 349
附录二 条目式教案示例 350
附录三 卡片式教案示例 351
附录四 表格式教案示例 352
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目水利工程专业课程建设成果 设施农业工程技术》赵英编 2018
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》应丽君 2018
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《中国少数民族唢呐教学曲选》胡美玲编 2019
- 《语文阅读与写作教学研究》李玉红,陈晓玲,王芬著 2018
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《中学语文教学案例研究》贺卫东主编 2019
- 《全国高等中医药行业“十三五”创新教材 中医药学概论》翟华强 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《高等数学试题与详解》西安电子科技大学高等数学教学团队 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018