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回顾·反思·展望  河南省纪念五四运动八十周年学术研讨会文集
回顾·反思·展望  河南省纪念五四运动八十周年学术研讨会文集

回顾·反思·展望 河南省纪念五四运动八十周年学术研讨会文集PDF电子书下载

历史地理

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  • 作 者:喻新安,王际欣,周培荫等主编
  • 出 版 社:北京:华文出版社
  • 出版年份:1999
  • ISBN:7507509486
  • 页数:475 页
图书介绍:
《回顾·反思·展望 河南省纪念五四运动八十周年学术研讨会文集》目录

发扬伟大的爱国主义精神 为建设有中国特色社会主义努力奋斗——在五四运动80周年纪念大会上的讲话&胡锦涛 1

五四运动与改革开放——纪念五四运动80周年(代序一)&林炎志 11

纪念五四运动的历史意义和现实意义——在“河南省纪念五四运动80周年学术研讨会”上的讲话(代序二)&何东成 21

五四时期中国人民如何选择了马克思主义&尹书博 25

从五四运动到新民主主义开端的提出——党对中国革命的认识&胡文澜 32

邓小平理论对“五四”民主与科学精神的继承和发展&王永宽 刘凌霄 42

论五四知识分子群体的转型&张瑞娟 57

五四时期先进中国青年的成长道路及其启示&郭根山 62

五四爱国运动对《新青年》杂志的影响——1919年出版的《新青年》第6卷的个案分析&张涛 68

论新文化统一战线与五四运动&徐有礼 76

走历史必由之路:从五四运动看解放思想&周哲&杜超 88

五四运动对赴法勤工俭学运动影响之新探&刘素平&韩玉敏 98

新文化运动与五四爱国运动&薛琳 110

五四运动中的河南青年&郭明真 122

五四运动时期的河南青年&牛珂珂 耕夫 128

跨世纪的课题:青年学生的世界观教育——从五四运动的最大成果是引进马列主义世界观谈起&李慧郁 135

“五四”时期对个性解放的探索给现代教育改革的启示&邓志中 148

试述自由主义在五四运动中的历史地位&王献玲 158

五四新文化对传统社会的否定和意义&杨杭军 170

五四新文化运动与反传统&黄玉捷 182

历史的丰碑——五四时期妇女解放运动论纲&吕美颐 191

从《新青年》的忧患意识看“五四”爱国主义对传统的继承与发展&张宝明 王明瑞 205

略论五四运动与改革开放的历史联系&李同彬 216

五四运动与中国现代化进程&李可亭 222

浅析五四精神与现实的契合点&许尧坤 宋爱平 233

略论五四运动与改革开放&杨俊英 242

论改革开放实践与五四运动的历史必然联系&刘怀玉 249

论青年马克思主义者的培养&郑斌 张继功 刘振江 张项民 260

当代青年人生价值观导向的问题与思考——纪念五四运动80周年&李永芳 266

中国青年民主与科学精神的历史追寻及展望&刘致学 戎庭津 274

简论五四运动的历史意义和现实意义——纪念五四运动80周年&田鸿钧 肖芸 286

五四精神与中国社会现代化——兼评五四运动在中国社会现代化历程中的地位和作用&吴九占 孟凤英 294

从五四运动看青年的先锋作用&周五四 299

略论五四精神的时代价值&孙建中 307

论五四精神与中国现代化&张九洲 李文山 313

当代大学生的历史责任与成长道路——江泽民思考青年问题的一个重要切入点&杜超 325

五四精神与当代中国青年&韩保卫 334

五四精神与青年学生的历史使命——纪念五四运动80周年&陈作珊 340

弘扬五四精神推进现代化进程&贺永芳 任俊英 344

五四与人的现代化&冯聚才 351

大学校园文化与爱国主义精神&王朝举 357

弘扬五四精神 培养新一代大学生——当前大学生思想道德状况分析与建议&杨涌涛 362

结合·联系·实践·永续——谈青年知识分子与工农相结合&霍清廉 370

发扬五四精神 实施科教兴国战略&程慧 376

当代青年知识分子的历史责任&李贵成 380

当代青年应以李向群为榜样树立正确的金钱观&杨德钦 389

五四精神与理工科大学生文化素质教育&胡勇 395

自觉性 针对性 实践性——对青年人树立正确的世界观、价值观和人生观的几点思考&雷新超 404

重温“五四”历史加强素质教育&刘秋霞 410

用邓小平理论构筑青年一代的精神支柱&谢纳泽 417

青年人应树立正确的世界观、人生观和价值观&张艳红 422

弘扬五四精神 高举爱国主义旗帜&范德泉&宋润华&王艳红 431

走与工农相结合的道路 深化大学生社会实践活动&宋菊芳 433

发扬五四精神 做新世纪的创新者——关于新世纪大学生成长道路的探讨&寇英秀 张军 444

当代大学生要继承五四传统 弘扬爱国主义精神&马荣华 456

青年知识分子要继承和发扬“五四”光荣传统担当起科教兴国的历史重任&杨亚鹍 462

发扬五四精神 实施科教兴国战略&郭亚辉 郭敬奎 468

后记 475

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