名词动用的认知研究PDF电子书下载

第一章　绪论 1

第一节　研究对象——从“名词动用”术语说起 2

一、术语的选定 2

二、研究对象与范围 4

三、构词还是修辞？ 5

四、小结 8

第二节　国内外名词动用研究 9

一、语法视角下的名词动用研究 9

二、语用视角下的名词动用研究 13

三、认知视角下的名词动用研究 17

四、修辞视角下的名词动用研究 21

五、对比视角下的名词动用研究 21

六、小结 22

第三节　研究目标、任务与方法 24

一、名词动用研究与三个世界理论 24

二、研究目标 25

三、研究任务 25

三、研究方法 28

第二章　英汉名词动用分类对比与异同探因 30

第一节　英汉语名词动用异同分类对比 30

一、现代汉语名词动用的分类 30

二、英汉语名词动用的差异表现 34

三、英汉语名词动用的共性特征 39

第二节　英汉语名词动用异同探因 40

一、英汉语名词动用相同点出现的原因 40

二、英汉语名词动用不同点出现的原因 44

第三章　名词动用的原因和条件 53

第一节　名词动用的原因 53

一、语言因素 53

二、语用因素 64

三、心理因素 67

四、认知因素 69

五、小结 74

第二节　名词动用的条件 75

一、词汇语义条件 75

二、语用条件 77

三、修辞条件 79

四、语音条件 80

五、小结 81

第四章　名词动用的认知机制 82

第一节　转喻是名词动用的基本认知机制之一 82

一、从动词义和构式义的关系看名词动用的转喻机制 82

二、从心理语言学对词义与句义关系的解释看名词动用的转喻机制 85

三、从认知语言学视角看名词动用的转喻机制 86

第二节　转喻与隐喻的相互作用关系在名词动用时的表现 90

一、转喻与隐喻连续体关系的类型 90

二、转喻和隐喻的连续体关系在英汉语名词动用现象中的异同表现 94

第五章　名词动用的理解和接受 99

第一节　名词动用的理解过程 99

一、从语用机制的解释说起 99

二、联结过程 100

三、整合过程 115

四、联结—整合过程与名词动用的理解 124

五、来自认知主义符号加工范式的挑战 130

六、小结 132

第二节　名词动用的接受与语言规范化 132

一、名词动用的语言规范问题 132

二、我国的语言规范化 133

三、名词动用现象的社会接受状况调查 138

四、名词动用与语言规范化的关系 147

五、小结 148

第六章　名词动用表达与理解的实证研究 149

第一节　调查设计 149

第二节　调查结果与讨论 150

一、名词动用的理解状况的调查结果与分析 150

二、名词动用的表达状况的调查结果与分析 154

三、小结 159

第七章　结论 161

一、本书的观点和创新 161

二、本书的理论与实践意义 166

三、思考与展望 167

附录 169

附录1：名词动用使用情况问卷调研表 169

附录2：名词动用使用情况访谈——基本问题列表 171

参考文献 172

后记 181

图1-1 三个世界的关系 24

图3-1 “drive”动词义与名词义之间的语义关系 63

图4-1 名词动用的转喻映射图式表征 88

图4-2 域激活与隐喻源域的转喻延伸机制 88

图4-3 隐喻内的转喻（metonymy within metaphor） 90

图4-4　来自转喻的隐喻（metaphor from metonymy） 91

图4-5　Ruiz de Mendoza关于转喻和隐喻相互作用的四种范式 93

图5-1　“圈”作名词时的常规语义联结关系 108

图5-2 “圈”作动词时的常规语义联结关系 109

图5-3 例句241a的第一个分句的语义联结关系 109

图5-4　例句241b的第一个分句的语义联结关系 110

图5-5 例句241c的前两个分句的语义联结关系 111

图5-6 动化词“浮雕”的语义联结关系 113

图5-7 概念整合的基本图形 116

图5-8 动化词“圈”在例句241a中的语义合成 120

图5-9 例句241a中动化词“圈”的语义合成及相关信息单元的联结 121

图5-10 “圈”作动词时的基本义与“圈”在例句241b中的语义之间的合成 123

图5-11　联结—整合运作关系图 125

图5-12　动化词“标签”的语义理解 126

图5-13　动化词rabbit的语义加工和理解 129

图5-14　问卷Ⅱ4各类学生选项百分比柱状图 139

图5-15　问卷Ⅱ7各类学生选项百分比柱状图 141

图5-16　问卷Ⅱ5各类学生选项百分比柱状图 142

图6-1 问卷Ⅰ7各类学生选项百分比柱状图 151

图6-2 问卷Ⅱ3各类学生选项百分比柱状图 152

图6-3 问卷Ⅱ6各类学生选项百分比柱状图 156

表2-1 英语名词动用分类统计（语料来自Clark ＆ Clark 1979） 31

表2-2　现代汉语名词动用分类统计 33

表5-1 问卷Ⅱ4各选项人次统计及各类学生百分比表 139

表5-2　问卷Ⅱ7各选项人次统计及各类学生百分比表 141

表5-3　问卷Ⅱ5各选项人次统计及各类学生百分比表 142

表6-1 问卷Ⅱ7各选项人数统计及各类学生百分比表 151

表6-2　问卷Ⅱ3各选项人次统计及各类学生百分比表 152

表6-3　问卷Ⅱ6各选项人数统计及各类学生百分比表 154

表6-4　问卷Ⅱ2各选项人次统计及各类学生百分比表 155

表6-5　问卷Ⅱ6各选项人次统计及各类学生百分比表 156