体育学研究生教育研究 比较与借鉴PDF电子书下载

导言 1

第一章 研究生教育的历史回顾 3

第一节 国外研究生教育的历史回顾 3

一、德国研究生教育的发展沿革 5

二、法国研究生教育的发展沿革 7

三、日本研究生教育的发展沿革 8

四、美国研究生教育的发展沿革 10

第二节 中国研究生教育的历史回顾 15

一、中国研究生教育的总体概述 15

二、中国研究生教育的改革与发展 18

三、中国当今研究生教育实施概况 20

第二章 中国体育学硕士研究生教育回顾 25

第一节 中国体育学硕士研究生教育的历史沿革 25

一、起步阶段（1949—1959） 25

二、独立探索阶段（1960—1966） 26

三、停滞与恢复阶段（1967—1985） 27

四、稳步发展阶段（1986—1997） 28

五、快速发展阶段（1998年以后） 30

第二节 中国体育学硕士研究生教育现状分析 31

一、中国体育学硕士研究生学科数量现状 31

二、中国体育学硕士研究生学科分布概况 32

三、中国体育学硕士研究生学科招生分布 33

第三节 中国体育学硕士研究生主要研究方向 33

一、体育教育训练学主要研究方向 34

二、体育人文社会学主要研究方向 36

三、运动人体科学研究方向 37

四、民族传统体育学研究方向 40

第四节 中国体育学硕士研究生课程设置 41

一、中国体育学硕士研究生课程设置现状 41

二、体育学硕士研究生课程设置特点 45

第五节 中国体育学硕士研究生学位论文指导分析 51

一、体育学硕士研究生学位论文指导过程 52

二、体育学硕士研究生学位论文研究方法运用 54

第六节 中国体育学硕士研究生导师队伍建设 56

一、我国体育学硕士研究生导师现状 56

二、我国体育学硕士研究生导师遴选条件 57

三、我国体育学硕士研究生导师队伍建设的途径 57

第三章 中国体育学博士研究生教育的历史回顾 60

第一节 中国体育学博士研究生教育的历史沿革 60

第二节 中国体育学博士研究生培养现状 62

一、中国体育学博士研究生培养规模及导师情况 62

二、中国体育学博士研究生培养点分布情况 64

三、中国体育学博士研究生导师分布情况 65

第三节 中国体育学博士研究生二级学科研究方向设置 66

一、体育教育训练学研究方向设置 67

二、体育人文社会学研究方向设置 69

三、运动人体科学研究方向设置 70

四、民族传统体育学研究方向设置 71

第四节 中国体育学博士研究生课程现状 73

一、课程学习年限与课程总学分现状 74

二、课程体系现状 75

三、学位课程内容现状 77

四、非学位课程内容现状 78

第五节 中国体育学博士研究生学位论文要求与现状 81

第六节 中国体育学博士研究生学制与指导形式 87

第四章 研究生教育研究综述 89

第一节 国外研究生教育研究综述 89

一、美国现代研究生教育的发展与培养质量 89

二、美国现代研究生教育的特点 90

三、美国现代博士研究生的培养研究 92

第二节 国外体育学研究生培养研究综述 94

一、国外体育学硕士研究生培养研究 94

二、美国体育学博士研究生培养研究 97

第三节 中国研究生教育的特点与特殊性 99

一、中国研究生教育的特点 99

二、中国研究生教育的特殊性 100

第四节 中国体育学研究生培养研究综述 101

一、中国体育学硕士研究生培养模式研究 102

二、中国体育学硕士研究生课程问题研究 102

三、中国体育学硕士研究生课程改革研究 103

四、中国研究生培养中存在的问题研究 105

第五节 比较教育的研究现状 105

第五章 中美体育学硕士研究生培养比较研究 107

第一节 中美体育学硕士研究生培养目标与专业设置比较 107

一、中美体育学硕士研究生培养目标比较 107

二、中美体育学硕士研究生专业设置比较 109

第二节 中美体育学硕士研究生制度比较 111

一、招生制度比较 111

二、学位制度比较 112

三、学制比较 114

第三节 中美体育学硕士研究生课程设置比较研究 114

一、中美体育学硕士研究生公共必修课程比较 115

二、中美体育学硕士研究生基础理论课程和专业课程比较 116

三、中美体育学硕士研究生相关课程比较 116

四、中美体育学硕士研究生前沿知识课程比较 117

五、中美体育学硕士研究生科研方法课程比较 118

六、中美体育学硕士研究生实践课程比较 118

第四节 中美体育学硕士研究生培养模式比较 119

第六章中美体育学博士研究生培养比较研究 121

第一节 中美体育学博士研究生培养指导思想与培养目标比较 121

一、中美体育学博士研究生培养指导思想比较 121

二、中美体育学博士研究生培养目标比较 126

第二节 中美体育学博士研究生培养政策及法规比较研究 129

一、中美体育学博士研究生培养政策比较 129

二、中美体育学博士研究生培养法规比较 133

第三节 中美体育学博士研究生培养制度比较研究 137

一、中美体育学博士研究生学位制度比较 137

二、中美体育学博士研究生招生制度比较 140

三、中美体育学博士研究生修业年限比较 147

第四节 中美体育学博士研究生培养过程比较研究 148

一、中美体育学博士研究生专业研究方向比较 148

二、中美体育学博士研究生课程学习与授课形式比较 154

三、中美体育学博士研究生中期考核与考试比较 173

四、中美体育学博士研究生学位论文要求与答辩比较 179

第五节 中美体育学博士研究生学位论文经费来源比较研究 183

一、中美体育学博士研究生学位论文经费来源比较 183

二、中美体育学博士研究生学位论文经费来源异同点 188

第六节 中美体育学博士研究生导师遴选及指导委员会组成比较研究 188

一、中美体育学博士研究生导师遴选比较 188

二、中美体育学博士研究生指导委员会组成比较 190

第七章 中国体育学研究生培养理念创新研究 194

第一节 研究生培养理念的创新性构建 195

一、人才理念的创新性构建 195

二、研究生教育理念的创新性构建 198

三、研究生文化理念的创新性构建 200

第二节 我国当前体育学研究生培养理念概述 202

一、掌握系统知识的理念 203

二、注重创新能力培养的理念 203

三、注重全面发展的理念 204

第三节 对我国体育学研究生培养理念的创新思考 204

一、突出“素质本位”的人才培养理念 204

二、突出“知识本位”的人才培养理念 205

三、突出“创新能力”的人才培养理念 206

四、突出“社会本位”的人才培养理念 207

五、突出研究生培养“国际化”理念 208

第八章 我国体育学硕士研究生培养实践研究 210

第一节 我国体育学硕士研究生培养中的问题研究 210

一、我国体育学硕士研究生培养质量上存在的主要问题 210

二、我国体育学硕士研究生培养过程中存在的主要问题 211

三、我国体育学硕士研究生最欠缺的知识类型研究 212

四、我国体育学硕士研究生亟待提高的几种能力研究 213

五、我国体育学硕士研究生应具有的知能目标研究 214

第二节 我国体育学硕士研究生选拔制度改革的研究 216

一、体育学硕士研究生选拔指标体系的构建 216

二、提高我国体育学硕士研究生选拔质量的对策 216

第三节 我国体育学硕士研究生培养学制改革的研究 217

一、我国体育学硕士研究生培养中弹性学制的调查 217

二、弹性学制与体育学硕士研究生培养质量的相关调查 217

三、体育学硕士研究生课程学习的制度形式调查 218

第四节 我国体育学硕士研究生培养中课程与教学改革的研究 218

一、体育学硕士研究生培养中课程与教学存在的问题研究 218

二、体育学硕士研究生课程与教学改革研究 220

第五节 我国体育学硕士研究生培养过程中激励机制的构建 223

一、体育学硕士研究生培养激励机制建立的依据 224

二、体育学硕士研究生培养激励机制的建立 224

第六节 提高我国体育学硕士研究生论文质量的研究 228

一、我国体育学硕士研究生论文现状 228

二、提高体育学硕士研究生论文质量的研究 230

第九章 我国体育学博士研究生培养实践研究 233

第一节 我国体育学博士研究生培养中的问题研究 233

一、我国体育学博士研究生培养质量上存在的主要问题 233

二、我国体育学博士研究生培养过程中存在的主要问题 234

三、我国体育学博士研究生最欠缺的知识类型研究 235

四、我国体育学博士研究生亟待提高的几种能力研究 236

五、我国体育学博士研究生应具有的知能目标研究 236

第二节 我国体育学博士研究生专业研究方向与学位设立的研究 237

一、对我国体育学博士研究生主要研究方向的思考 237

二、我国体育学博士研究生专业学位设立的思考 238

第三节 我国体育学博士研究生招生制度改革的研究 245

一、对我国体育学博士研究生选拔制度的现状调查 245

二、我国体育学博士研究生选拔制度的改革研究 246

第四节 我国体育学博士研究生课程与教学改革的研究 248

一、我国体育学博士研究生课程与教学中的问题 248

二、我国体育学博士研究生课程与教学改革对策 250

第五节 提高我国体育学博士研究生论文质量的研究 260

一、当前体育学博士学位论文质量存在的问题与影响因素 260

二、提高体育学博士研究生论文质量的对策 261

后记 265

参考文献 267