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思维术
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哲学宗教

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  • 作 者:(美)杜威(J.Dewey)著;刘伯明译
  • 出 版 社:上海:中华书局
  • 出版年份:1921
  • ISBN:
  • 页数:230 页
图书介绍:书名原文:Howwethink:以现代逻辑为指导说明思维的产生与构成,以及如何进行思维等。分三篇:练思之问题,提出何谓思想,练思之重要性及心理训练之目的与方法等;逻辑大旨,论述了逻辑上概念判断、推理、具体与抽象、经验与科学的思维等;练思:动作与练思、语言文字与练思、教学与练思等。
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《思维术》目录
标签:思维

第一篇 练思之问题 1

第一章何谓思想 1

一 思想之各种意义 1

二 思想中共同要素 7

三 反省的思想之要素 9

四 总论 12

第二章 练思之紧要 14

一 思想之价值 14

二 制驭思想之紧要(使以上价值实现之方法) 18

三 应行制驭之倾向 20

四推测经制驭后则易为证明 26

第三章 练思中之自然能力 29

一好奇心 31

二 暗示 35

三 次序(其性质) 41

第四章 学校状况与练思 47

一 绪论(方法与状况) 47

二 他人习惯之影响 49

三 学科性质之影响 52

四 流行之目的及理想之影响 55

第五章 心理的训练之目的与方法 58

一 逻辑之意义 58

二训练与自由 65

第二篇 逻辑大恉 71

第六章 思想历程之分析 71

第七章 系统的推考(内籀与外籀) 82

一反省之往复运动 82

二 内籀的运动之指导 87

三 以试验之法变化状况 94

四 演绎的运动之指导 97

五 本论之教育的意义 100

第八章判决(事实之解释) 104

一 判决之三要素 104

二观念之起原及性质 111

三 分析与综合 115

第九章 意义(或概念与理解) 120

一 意义在心理的生活之位置 120

甲 意义与理解 121

乙 直接与间接之理解 122

二 获得意义之历程 125

三 概念与意义 129

四 对於概念之误解 131

五 意义之辨晰与组织 134

第十章 具体与抽象的思想 139

第十一章 经验与科学的思想 149

一经騐的思想 149

二 科学的方法 154

第三篇 练思 161

第十二章 动作与练思 161

一动作之最早时期 161

二 游戏工作与同类动作 165

三 建设的作业 172

第十三章 语言文字与练思 174

一语言为思想之工具 174

二 教育中语言的方法之误用 180

三 就其教育的关系论语言之用 183

第十四章 练思中之观察与知识 191

一 观察之性质及价值 192

二学校中观察之方法及材料 196

三知识之传授 201

第十五章 教课与练思 204

一 教授之法式的步骤 205

二教课中之要素 210

第十六章 结论 217

一 无意与有意 218

二 历程与结果 221

三 远与近 225

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