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幼儿行为观察与记录PDF电子书下载
- 电子书积分:11 积分如何计算积分?
- 作 者:黃世鈺著
- 出 版 社:五南图书出版股份有限公司
- 出版年份:2006
- ISBN:9571143502
- 页数:276 页
第一篇 幼儿行为观察与记录的基本概念 1
第一章 幼儿与幼儿行为 3
第一节 幼儿的界定与特质 5
一、幼儿的界定 5
二、幼儿的特质 9
第二节 幼儿行为的意涵 12
一、外显的行为意涵 12
二、兼含内隐历程的行为意涵 13
三、心理表徵的行为意涵 14
本章重点 16
第二章 幼儿行为的观察 19
第一节 幼儿行为观察的意义 21
一、关怀幼儿权益的意义 21
二、探索幼儿资质倾向的意义 22
三、启发幼儿潜能的意义 22
四、开发各项观察与记录工具的意义 22
五、规划学习方案的意义 23
六、教育转衔的意义 23
七、融合安置的意义 24
八、政策参考的意义 24
第二节 幼儿行为观察的类型 25
一、依场地区分的观察类型 25
二、依结构区分的观察类型 26
三、依观察者角色区分的观察类型 27
四、依方法区分的观察类型 28
五、依时间区分的观察类型 30
第三节 幼儿行为观察与记录的重要性 32
一、幼儿成长的历程资讯 32
二、幼儿家长的教养指南 33
三、幼儿教师的专业素养 33
四、幼儿辅导的参照依据 34
五、幼儿发展的社会共识 34
本章重点 36
第二篇 幼儿行为观察与记录的主要内容 41
第三章 幼儿粗大动作的观察与记录 43
第一节 幼儿粗大动作的观察特徵 45
一、未满2岁幼儿粗大动作的观察特徵 46
二、满2岁至未满3岁幼儿粗大动作的观察特徵 47
三、满3岁至未满4岁幼儿粗大动作的观察特徵 47
四、满4岁至未满5岁幼儿粗大动作的观察特徵 47
五、满5岁至未满6岁幼儿粗大动作的观察特徵 47
第二节 幼儿粗大动作的记录指标 47
一、未满2岁幼儿粗大动作的成长指标 48
二、满2岁至未满3岁幼儿粗大动作的记录指标 50
三、满3岁至未满4岁幼儿粗大动作的成长指标 50
四、满4岁至未满5岁幼儿粗大动作的发展指标 50
五、满5岁至未满6岁幼儿粗大动作的成长指标 51
第三节 幼儿粗大动作的观察与记录实例 51
一、2至3岁(幼幼班)幼儿粗大动作观察与记录的实例 52
二、3至4岁(小班)幼儿粗大动作观察与记录的实例 53
三、4至5岁(中班)幼儿粗大动作观察与记录的实例 54
四、5至6岁(大班)幼儿粗大动作观察与记录的实例 55
本章重点 56
第四章 幼儿精细动作的观察与记录 61
第一节 幼儿精细动作的观察特徵 63
一、未满2岁幼儿精细动作的观察特徵 63
二、满2岁至未满3岁幼儿精细动作的观察特徵 64
三、满3岁至未满4岁幼儿精细动作的观察特徵 64
四、满4岁至未满5岁幼儿精细动作的观察特徵 64
五、满5岁至未满6岁幼儿精细动作的观察特徵 64
第二节 幼儿精细动作的记录指标 65
一、未满2岁幼儿精细动作的记录指标 65
二、满2岁至未满3岁幼儿精细动作的记录指标 66
三、满3岁至未满4岁幼儿精细动作的记录指标 67
四、满4岁至未满5岁幼儿精细动作的记录指标 67
五、满5岁至未满6岁幼儿精细动作的记录指标 67
第三节 幼儿精细动作的观察与记录实例 68
一、2至3岁(幼幼班)幼儿精细动作观察与记录的实例 68
二、3至4岁(小班)幼儿精细动作观察与记录的实例 69
三、4至5岁(中班)幼儿精细动作观察与记录的实例 69
四、5至6岁(大班)幼儿精细动作观察与记录的实例 70
本章重点 72
第五章 幼儿认知能力的观察与记录 77
第一节 幼儿认知能力的发展 80
一、感觉动作期的认知发展 80
二、前运思期幼儿的认知发展 82
第二节 幼儿拟人化行为的观察与记录 85
一、幼儿拟人化行为的观察特徵 85
二、幼儿拟人化行为的记录指标 88
第三节 幼儿保留概念的观察与记录 89
一、幼儿保留概念的观察特徵 89
二、幼儿保留概念的记录指标 90
第四节 幼儿直觉思考的观察与记录 92
一、幼儿直觉思考能力的观察特徵 93
二、幼儿直觉思考能力的成长指标 94
第五节 幼儿类化能力的观察与记录 97
一、幼儿类化能力的观察特徵 98
二、幼儿类化能力的成长指标 99
本章重点 102
第六章 幼儿语言沟通的观察与记录 107
第一节 幼儿语言沟通的发展阶段 110
一、前语言期 110
二、语言扩展期 111
三、语言分化期 111
四、语言充实期 111
五、语言利用期 112
第二节 幼儿运用双字语沟通的观察与记录 113
一、幼儿运用双字语沟通的观察特徵 113
二、幼儿双字语沟通能力的成长指标 114
第三节 幼儿运用多字词沟通的观察与记录 115
一、幼儿运用多字词沟通的发展特徵 116
二、幼儿多字词沟通能力的成长指标 117
第四节 幼儿复合句沟通能力的观察与记录 118
一、幼儿复合句沟通能力的发展特徵 118
二、幼儿复合句沟通能力的成长指标 120
第五节 幼儿阅读陈述能力的观察与记录 122
一、幼儿阅读陈述能力的发展特徵 122
二、幼儿阅读陈述能力的成长指标 123
本章重点 126
第三篇 幼儿行为观察与记录的运用法 131
第七章 依呈现方式区分的幼儿行为观察与记录方法 133
第一节 质性的幼儿行为观察与记录法 135
一、文字记录叙述法 136
二、QSR法 139
第二节 量化的幼儿行为观察与记录法 140
一、次数统计法 140
二、评定量表 141
三、检核表 143
本章重点 146
第八章 依属性归类区分的幼儿行为观察与记录方法 149
第一节 时间本位的观察与记录法 151
一、依观察与记录资讯的程序分类 151
二、依观察与记录应用的型态分类 157
第二节 事件本位的观察与记录法 159
一、轶事记录法 161
二、叙事描述法 162
第三节 人物本位的观察与记录法 164
一、日记式记录法 164
二、档案记录法 165
本章重点 169
第九章 幼儿行为观察与记录的要领 171
第一节 准备阶段 173
一、认知准备 174
二、工具准备 174
三、技巧准备 175
第二节 实施阶段 178
一、人的要领 178
二、事的要领 179
三、时的要领 180
四、地的要领 180
第三节 检视阶段 180
一、在分析方面 180
二、在呈现方面 181
本章重点 183
第四篇 幼儿行为观察与记录的实习案例 187
第十章 幼儿行为观察与记录应用方法暨表格的实习案例 189
第一节 幼儿行为观察与记录应用单项方法的实习案例 191
一、对象的取样 191
二、行为的确定 192
三、方法的选用 193
第二节 幼儿行为观察与记录应用多元方法的实习案例 195
一、多元共同型态 196
二、多元组合型态 197
本章重点 212
第十一章 幼儿主要行为观察与记录的实习案例 215
第一节 幼儿行为观察与记录的预试实习案例 217
一、2至3岁(幼幼班)幼儿的实习案例 218
二、3至4岁(小班)幼儿的实习案例 219
三、4至5岁(中班)幼儿的实习案例 220
四、5至6岁(大班)幼儿的实习案例 222
第二节 幼儿粗大动作观察与记录的实习案例 223
一、档案资料 224
二、观察历程 225
三、详案记录 226
四、行为分析与建议 227
第三节 幼儿精细动作观察与记录的实习案例 227
一、档案资料 228
二、观察历程 229
三、详案记录 230
四、行为分析与建议 230
第四节 幼儿认知能力观察与记录的实习案例 231
一、档案资料 231
二、观察历程 233
三、详案记录(以认知学习历程为主) 235
四、行为辅导建议 237
第五节 幼儿语言沟通观察与记录的实习案例 238
一、档案资料 239
二、观察历程 240
三、详案记录(利用连续记录法) 243
四、行为分析与辅导建议 248
本章重点 251
参考书目 255
索引 261
- 《幼儿园游戏 规则性游戏》徐仁吉编 1951
- 《幼儿英语游戏活动指导与实训》苏小菊,任晓琴主编;颜晓芳,覃静,谢恬恬,钟博维副主编 2020
- 《孩子们的音乐之旅 1 宝宝睡觉 幼儿版》包菊英主编 2016
- 《花样民游 幼儿园民间传统游戏的创新与指导》刘娟 2019
- 《幼儿园创意美术主题活动方案 下学期》王燕媚 2017
- 《幼儿园区域活动新思考》黄玉娇,周霞编著 2019
- 《观察、阅读、写作小学作文整体教学与思维训练》马芯兰主编 2016
- 《幼儿园课程资源丛书 幼儿园语言教育资源》周兢编 2015
- 《幼儿戏剧教程》瞿亚红主编 2019
- 《孩子们的音乐之旅 4 奇妙世界 幼儿版》包菊英主编 2016
- 《幼儿行为观察与记录》黃世鈺著 2006
- 《中国十大出版家》王震,贺越明著 1991
- 《有声音乐系列图书 约翰·汤普森简易钢琴教程 4》约翰·汤普森著 2017
- 《近代民营出版机构的英语函授教育 以“商务、中华、开明”函授学校为个案 1915年-1946年版》丁伟 2017
- 《莎士比亚公司》(美)西尔薇亚·比奇 2020
- 《有声音乐系列图书 钢琴天天练练 4》E-M·伯纳姆(Burnam E.M.)著;钱泥译 2018
- 《国之重器出版工程 云化虚拟现实技术与应用》熊华平 2019
- 《新闻出版博物馆 总第33期》新闻出版博物馆 2018
- 《图书馆参考咨询多维探索与研究》李佳培著 2019
- 《应对变革 30年来美国图书馆楷模人物撷英》肖燕 2019
- 《山西文华项目图书 山西古代寺观彩塑 辽金彩塑 第1册》(中国)张明远 2019