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上篇 1

第一篇 总论 1

第一章 教授细目 1

第二章 教稿 2

第三章 教阶 3

第四章 教式 6

第五章 提问法沿革 7

第六章 提问法分类 8

第七章 提问之法 10

第二篇 特论 12

第一章 修身科 12

第一节 要旨 12

第二节 材料 13

第三节 作用 15

第四节 诸论 21

第五节 须要 23

第二章 国语科 24

第一节 要旨 24

第二节 区分 27

第三节 读书 29

第一 读本之材料 29

第二 字母之教授 31

第三 读本之教授 35

第四 文法之教授 43

第五 教授之须要 44

第四节 作文科 45

第一 读书与作文 45

第二 作文之材料 46

第三 教授之作用 48

第四 牍文之改良 55

第五 教授之须要 56

第五节 练字科 56

第一 练字之目的 56

第二 练字之材料 57

第三 教授之作用 58

第四 教授之须要 59

第三章 算术科 60

第一节要旨 60

第二节 材料 62

第三节 作用 64

第四节 须要 77

下篇 81

第一章 地理科 81

第一节 要旨 81

第二节 沿革 82

第三节 教材 82

第四节 排列 83

第五节 作用 86

第六节 杂说 97

第二章 历史科 99

第一节 要旨 99

第二节 沿革 100

第三节 教材 101

第四节 排列 102

第五节 作用 103

第六节 疑问 108

第七节 杂说 109

第三章 理科 111

第一节 要旨 111

第二节 沿革 112

第三节 选择 114

第四节 排列 116

第五节 作用 121

第六节 杂说 137

第四章 图画科 138

第一节 要旨 138

第二节 沿革 139

第三节 教材 142

第四节 作用 143

第五节 疑问 144

第六节 杂说 145

第五章 唱歌科 146

第一节 要旨 146

第二节 沿革 147

第三节 教材 147

第四节 作用 149

第五节 杂说 150

第六章 体操科 151

第一节 要旨 151

第二节 沿革 152

第三节 教材 153

第四节 作用 154

第五节 杂说 155