生态文明建设读本PDF电子书下载

第一章 人类走向生态文明的历史征程 3

第一节 西方文明中人与自然的关系 3

一、古希腊——敬畏自然 3

二、中世纪——遗忘自然 10

三、近代——征服自然 12

（一）人类理性的膨胀 14

（二）人类中心主义 16

四、马克思主义的自然观——人与自然的和谐 19

（一）马克思对资本主义的批判 19

（二）马克思主义中人与自然的关系 21

（三）马克思主义对建设生态文明的启示 25

第二节 东方神韵中的人与自然 27

一、儒家——天人合一 28

二、道家——效法自然 31

三、佛家——众生平等 35

第三节 历史的选择 未来的趋向 41

一、科学发展 41

二、科学发展与生态文明 44

（一）生态文明——人类文明的会合 45

（二）生态文明——推动历史的战车 52

（三）生态文明——人与自然的和谐共进 58

第二章 生态文明：时代的最强音 64

第一节 生态文明的依托：生态文化 64

一、生态文化——生态危机后的觉解 70

（一）对生态危机根源的反思 70

（二）生态危机的伦理学反思 73

二、生态文化——物质与精神的合璧 75

三、以生态文化推进生态文明 80

（一）文化层面——建设生态文化 80

（二）制度层面 86

第二节 生态文明的核心：生态道德 87

一、生态道德——道德伦理进化的产物 88

二、生态道德——自律与他律的融合 94

三、生态道德——协调人与自然关系的规范 96

四、生态道德——调节人与社会关系的准则 100

第三节 生态道德与生态道德规范 102

一、生态道德规范——人性之美的彰显 104

二、生态道德规范——权利与义务的平衡 107

三、生态道德规范——理论与实践的统一 110

第三章 生态道德规范建构 116

第一节 生态道德规范建设：法制护航 116

第二节 生态道德规范建设：科技引航 120

一、科技引航应避免工具理性 120

二、科技引航应弘扬价值理性 124

三、科技引航与和谐社会 127

第三节 生态道德规范建设：教育为根 130

一、生态文明教育要从传统中汲取智慧 130

二、生态文明教育要重视青少年生态意识的培养 136

第四章 生态文明实践 143

一、自树至林——植物生态的存续 143

二、生命平等——动物生态的发展 145

三、环境治理——改善生态的重大举措 149

四、转变观念——生态建设的治本之策 152

五、青少年生态意识培养——生态文明建设的可持续之路 156

后记 158