学前儿童游戏理论与实务PDF电子书下载

第一篇 学前游戏理论 2

第一章 认识学前游戏 2

第一节 学前游戏本质观 3

一、游戏的概念 3

二、国外游戏理论 4

第二节 学前游戏的特点 8

一、游戏是自愿的活动 8

二、游戏是幻想的活动 9

三、游戏是快乐的活动 9

四、游戏是有序的活动 9

五、游戏是非盈利的活动 10

六、游戏与生活息息相关 10

第三节 学前游戏的分类 11

一、学前游戏的认知分类 11

二、学前游戏的社会性分类 12

三、学前游戏的教育作用分类 13

课程小结 17

思考与练习 18

第二章 学前游戏与儿童发展 20

第一节 游戏对儿童身体发展的影响 21

一、游戏有利于提高体能 21

二、游戏能够增强机体适应能力 22

三、游戏可以促进身体生长发育 22

第二节 游戏对儿童认知发展的影响 23

一、游戏促进智力发展 24

二、游戏促进创造力发展 28

三、游戏促进语言发展 29

第三节 游戏对儿童社会性发展的影响 30

一、游戏与自我意识 31

二、游戏与交往能力 31

三、游戏与自控能力 32

四、游戏与社会角色 34

五、游戏与社会道德 35

第四节 游戏对儿童情感发展的影响 36

一、积极情绪的体验 36

二、消极情绪的宣泄 36

三、情绪情感的发展 37

课程小结 38

思考与练习 38

第三章 影响学前游戏的因素 42

第一节 个体因素 43

一、性别 43

二、年龄 44

三、个性 45

四、健康与情绪 45

第二节 物理环境因素 45

一、游戏场地 45

二、游戏材料 48

三、游戏时间 50

第三节 社会环境因素 50

一、家庭影响 50

二、伙伴影响 51

三、媒体影响 53

课程小结 54

思考与练习 54

第二篇 学前游戏实施方法 58

第四章 游戏环境的创设 58

第一节 游戏场地的规划 59

一、游戏场地规划要求 59

二、游戏场地分类规划 62

第二节 游戏材料的选择 65

一、游戏材料的种类 65

二、游戏材料的选择要求 67

第三节 游戏时间的保证 69

一、保证游戏时间充足 70

二、安排游戏时间合理 70

三、善于利用零散时间 71

第四节 心理环境的营造 71

一、教师与儿童的关系 72

二、儿童与儿童的关系 72

课程小结 73

思考与练习 73

第五章 游戏活动的策划 76

第一节 确定游戏主题 77

一、从日常生活中取材 77

二、根据教学要求设计 78

第二节 拟定游戏目标 81

一、游戏总目标的拟定 81

二、游戏阶段目标的拟定 82

第三节 做好游戏准备 83

一、构建游戏场地 83

二、投放游戏材料 84

三、准备游戏经验 84

第四节 游戏过程指导重点 85

一、开始部分 85

二、进行部分 86

三、结束部分 86

课程小结 87

思考与练习 87

第六章 游戏过程的指导 90

第一节 游戏中的教师 91

一、教师在游戏中的地位 91

二、教师在游戏中的角色 92

三、教师在游戏中的作用 93

第二节 教师指导游戏的策略 94

一、教师介入游戏的时机 94

二、教师介入、指导游戏的方法 99

课程小结 106

思考与练习 107

第七章 游戏活动的观察 110

第一节 游戏观察的目的与态度 111

一、游戏观察的目的 111

二、游戏观察的态度 113

第二节 游戏观察的内容与方法 115

一、游戏观察的内容 115

二、游戏观察的方法 117

第三节 观察记录与分析 120

一、记录方式 120

二、观察分析 123

课程小结 124

思考与练习 125

第八章 游戏活动的评价 128

第一节 游戏活动的评价目的 129

一、了解儿童，改进指导方法 129

二、端正教师的儿童观、游戏观与教育观 129

三、促进改革，全面提高教育质量 130

四、促进对游戏的科学研究 130

第二节 游戏活动的评价内容 130

一、对儿童游戏水平的评价 130

二、对教师指导行为的评价 132

三、对游戏环境的评价 132

课程小结 133

思考与练习 134

第三篇 学前游戏分类指导 137

第九章 婴儿游戏 137

第一节 婴儿游戏的分类与指导要领 138

一、婴儿游戏的分类 138

二、婴儿游戏指导要领 140

第二节 婴儿游戏实例 141

课程小结 145

思考与练习 145

第十章 角色游戏 147

第一节 角色游戏的特点与指导要点 148

一、角色游戏的特点 148

二、角色游戏的指导要点 149

第二节 角色游戏案例 151

一、小班 151

二、中班 152

三、大班 153

课程小结 154

思考与练习 154

第十一章 结构游戏 156

第一节 结构游戏的特点与指导要点 157

一、结构游戏的特点 157

二、结构游戏的指导要点 159

第二节 结构游戏案例 161

一、小班 161

二、中班 162

三、大班 163

课程小结 164

思考与练习 164

第十二章 表演游戏 167

第一节 表演游戏的特点与指导要点 168

一、表演游戏的特点 169

二、表演游戏的指导要点 169

第二节 表演游戏案例 171

一、小班 172

二、中班 173

三、大班 174

课程小结 176

思考与练习 176

第十三章 规则游戏 178

第一节 规则游戏的特点与指导要点 179

一、规则游戏的特点 179

二、规则游戏的指导要点 182

第二节 规则游戏案例 184

一、智力游戏 184

二、体育游戏 185

三、语言游戏 186

四、数学游戏 187

五、音乐游戏 188

六、美术游戏 189

七、娱乐游戏 190

课程小结 191

思考与练习 191

附录 常见的游戏观察量表 194

一、帕特/皮亚杰量表 194

二、豪威斯的同伴关系量表 195

三、斯米兰斯基量表 197

参考文献 199