以人为本 多元开放 中国人民大学附属中学自主课程建设的实践探索PDF电子书下载

第一章 学校课程改革的历史回眸 3

一、使命——以大爱与尊重培育中华英才 3

二、历程——以创新和卓越成就改革追求 6

三、展望——面向未来的全球化教育视野 11

第二章 学校价值追求与发展定位 17

一、价值追求——构筑人大附中核心价值观 17

二、育人目标——培育德才兼备的国之栋梁 19

第三章 学校课程体系的整体建构 25

一、学校课程建设的定位 25

二、学校课程结构的特点 31

三、学校课程设置的特色 33

四、学校课程体系的分类 39

五、精品校本课程的建设 65

第四章 学校自主课程的推进方式 90

一、国家必修模块的整合 90

二、学科教学方式的改革 111

三、学生学习方式的探索 132

四、课程评价方式的改革 161

第五章 学校课程实施的保障举措 173

一、课程实施的制度设计 173

二、选修课程的实施举措 183

第六章 学校课程资源的开发利用 194

一、校内课程资源的开发 194

二、校外课程资源的开发 220

三、国际课程资源的借鉴 230

四、信息化教学资源建设 235

五、教学设施资源的建设 238

第七章 学校课程建设与教师发展 253

一、教师培训体制建设 253

二、课程研究团队建设 261

三、教学专业能力提升 264

四、教师科研能力提升 274

五、教师成长平台搭建 282

第八章 学校课程管理与课程评价 293

一、学校课程管理体制建设 293

二、学校课程评价体系建设 299

三、高中综合素质评价实施 315

结束语 334