普通高等院校外语专业精品课程建设与教学改革及评估方案指导手册 第1卷PDF电子书下载

第一篇 高等院校外语专业课程设置与教学评估指导性文件与政策精神 3

高等学校外语专业本科教学评估方案 3

关于印发《大学英语课程教学要求（试行）》的通知 12

教育部关于印发《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》的通知 24

关于申报大学英语教学改革扩展项目的通知 37

关于调查大学英语教改试点工作进展情况的通知 39

教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知 50

关于申报第二批大学英语教学改革扩展项目的通知 53

教育部办公厅关于2006年度国家精品课程申报工作的通知 58

教育部办公厅关于近期高等学校本科专业设置几个具体问题处理意见的通知 66

教育部关于印发《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的通知 67

教育部关于印发《高等学校本科专业设置规定（1999年颁布）》的通知 71

第二篇 高等院校外语专业教育总论 81

第一章 现代教育中的高等教育 81

第一节 高等教育的本质 81

第二节 现代大学的理念与功能 85

第三节 高等教育的目的 88

第四节 高等教育目的的体系 91

第五节 高等教育的几个理论问题 96

第二章 当代高等教育面临的挑战 104

第一节 经济发展与高等教育的经济取向 104

第二节 知识经济与高等教育理念 108

第三节 经济全球化与高等教育 111

第三章 高等学校的外语教学 114

第一节 高等学校的课程设置 114

第二节 高等学校教学过程的特点 120

第三节 高等学校的教学原则 123

第四节 高等学校的教学方法 128

第五节 高等学校的教学管理 139

第四章 高等教育制度与结构 144

第一节 各国高等教育制度概况 144

第二节 我国的高等教育制度 146

第三节 高等教育结构 154

第四节 高等学校的布局与专业设置 158

第五章 高等学校的外语科学研究 168

第一节 科学研究是高等学校的重要职能 168

第二节 高等学校科学研究的特点 172

第三节 中国高等学校的科学研究现状 174

第四节 高等学校科学研究发展的趋势 175

第六章 外语本科教育培养目标的基本理论问题 179

第一节 本科教育概念 179

第二节 本科教育培养目标 185

第三节 本科教育培养目标的理论依据 192

第四节 本科教育培养目标的客观依据 198

第七章 高等院校外语本科教育培养目标的战略调整 202

第一节 指导思想和基本原则 202

第二节 价值取向的战略调整 205

第三节 基本定位的战略调整 213

第四节 确立现代本科教育人才培养新模式 219

第八章 高等院校外语教育法律制度 228

第一节 我国高等教育立法及其意义 228

第二节 我国高等教育立法发展概况 232

第三节 我国高等教育立法的完善 237

第四节 我国高等教育行政执法 240

第三篇 高等院校外语教学方法与教学改革 245

第一章 高等院校外语教学目标的确定 245

第一节 教学目标的概念及功能 245

第二节 教学目标的结构及分类 246

第三节 教学目标的制定及表述 251

第二章 外语教学策略的选择与制定 258

第一节 教学策略的分类 258

第二节 教学活动程序 263

第三节 教学方法 268

第四节 教学组织形式 274

第五节 几种具体的教学策略 277

第六节 教学媒体的选择和运用 281

第七节 教学策略选择与制定的依据和原则 286

第三章 大学生的学习风格分析 289

第一节 学习过程与特点 289

第二节 了解自己的学习风格 295

第三节 探索方法与培养习惯 304

第四章 动机、情绪与学习分析 307

第一节 动机及其影响因素 307

第二节 激发学习动机 319

第三节 情绪调节与学习 325

第五章 学习的一般方法 332

第一节 自学的方法 332

第二节 课堂学习 336

第三节 复习的方法 342

第四节 如何面对考试 347

第五节 如何学习外语 352

第六章 大学生英语科学学习方法 356

第一节 大学教学过程的基本特点与学习 356

第二节 大学教学内容的基本特点与学习 363

第三节 大学课程结构的基本特点与学习 370

第四节 大学教学形式的基本特点与学习 374

第七章 高等院校外语基本教学技能 384

第一节 教学语言技能 384

第二节 教态变化技能 394

第三节 板书技能 399

第四节 演示技能 408