家庭教育纲要 2 小学分册PDF电子书下载

第一章 童年期的生理与心理 1

第一节 童年期的生长发育 1

一 身高体重的生长发育 1

二 骨骼和肌肉的生长发育 3

三 心脏和呼吸器官的发育 5

四 神经系统的发育 7

五 内分泌腺的发育 8

第二节 童年期的心理发展 10

一 随意性、自觉性迅速发展 10

二 书面言语开始发展 11

三 认识过程的发展 13

四 自我意识与道德意识的发展 15

第二章 生理保健教育 19

第一节 营养与饮食 19

一 营养与生长发育 19

二 发育期需要哪些营养 20

三 科学供给营养素 24

第二节 培养良好的卫生习惯 25

一 饮食卫生 25

二 个人卫生 30

三 起居卫生 34

四 阅读卫生 36

第三节 家庭体育指导 38

一 体育锻炼对体质的影响 38

二 帮助孩子养成锻炼身体的习惯 40

三 坐、站、走、睡时正确体姿 42

四 体育卫生指导 44

第四节 儿童常见病的预防 46

一 龋齿 46

二 近视 48

三 脊柱弯曲异常 50

四 扁平足 52

五 蛔虫与蛲虫病 53

第五节 安全防卫教育 55

一 预防溺水 55

二 预防触电 58

三 预防中毒 59

四 预防拐骗 61

五 预防盗窃 64

六 预防流氓 65

第三章 心理健康教育 67

第一节 心理健康概述 67

一 什么是心理健康 67

二 小学生心理健康的标准 68

三 心理健康与成才 70

第二节 健康情绪的培养 71

一 引导孩子正确表达情绪 71

二 在孩子有了挫折之后 73

三 孩子抗拒心理的纠正 75

四 消除紧张与恐惧 77

五 教给孩子调节情绪的方法 78

六 培养孩子的高级情感 80

第三节 塑造优良的性格 83

一 孩子任性的对策 83

二 改造孤僻性格 85

三 克服怯懦与退缩 87

四 除去心灵的肿瘤—嫉妒 89

五 摒弃孩子身上的自卑 91

六 培养孩子谦逊的态度 92

七 培养孩子坚强的性格 94

第四节 儿童期心身疾病的防治 96

一 儿童过度焦虑症 96

二 儿童神经衰弱 97

三 儿童恐怖症 99

四 儿童强迫行为 99

五 儿童多动症 100

六 儿童抽动症 101

七 口吃 102

第四章 品德教育 104

第一节 早期立志教育 104

一 播下理想的种子 104

二 陶冶爱国主义情操 106

三 革命传统教育 108

四 教育子女做党的好孩子 110

第二节 社会公德教育 111

一 尊敬师长的教育 111

二 爱父母的教育 113

三 培养同情心 115

四 教育孩子心里装着他人 116

五 培养集体意识 117

六 文明礼貌教育 119

七 培养正义感 120

第三节 良好品格教育 122

一 教育孩子做诚实正直的人 122

二 自尊自爱的教育 123

三 教育孩子守信用 125

四 克服“娇、骄”二气 126

五 矫正说谎的毛病 128

六 教育孩子勇于改正缺点 129

七 培养孩子的责任感 130

第四节 遵纪守法教育 132

一 树立法纪观念 132

二 遵守校纪校规 134

三 遵守公共秩序 135

四 遵守交通规则 136

五 爱护公共财物 138

第五章 智力培养与学习辅导 139

第一节 培养学习兴趣 140

一 神奇的罗森塔尔效应 140

二 激发孩子的求知欲 141

三 创造良好的学习环境 143

四 组织家庭智力活动 145

五 正确运用激励手段 146

第二节 智力培养 147

一 培养观察力 147

二 培养注意力 149

三 培养记忆力 151

四 培养思维能力 154

第三节 学习辅导 157

一 家庭学习辅导的原则 157

二 识字辅导 159

三 阅读辅导 160

四 作文辅导 162

五 日记辅导 164

六 识数辅导 166

七 四则运算辅导 166

八 应用题学习辅导 168

九 分数学习辅导 172

十 几何初步知识学习辅导 175

十一 复习指导 179

十二 临考指导 181

第六章 审美教育与精神生活指导 184

第一节 培养健康的审美情趣 184

一 培养孩子美的仪表和举止 185

二 利用自然美陶冶孩子的情操 186

三 引导孩子欣赏文艺作品 187

四 让孩子的艺术天赋得到发展 188

五 指导孩子参加集邮 189

六 美化生活环境 191

第二节 精神生活指导 192

一 课外阅读的指导 192

二 看电视的指导 193

三 业余爱好的指导 194

四 寒暑假生活的指导 196

第七章 劳动教育 198

第一节 家庭劳动教育的意义 198

一 劳动思想教育的启蒙性 198

二 劳动技能训练的基础性 199

三 体脑结合的早期性 200

第二节 家庭劳动教育的任务 201

一 对孩子进行劳动品质教育 201

二 改变孩子懒惰的毛病 203

三 培养劳动习惯 204

四 指导孩子用好零钱 206

五 培养孩子的自理能力 208

第八章 独生子女教育 211

第一节 正确认识独生子女 211

一 独生子女成长的社会环境 211

二 独生子女的心理特征 214

第二节 独生子女行为表现的问题与成因 216

一 独生子女行为表现的问题 216

二 问题形成的原因 218

第三节 独生子女教育的要求 220

一 从陈旧的观念中走出来 220

二 培养孩子的独立性 221

三 避免孩子在家庭中的“特殊”地位 222

四 培养孩子和同伴友好相处 223

五 让孩子经受一些锻炼 225

第九章 特殊子女教育 227

第一节 弱智子女教育 227

一 弱智子女及其弱智的成因 227

二 弱智子女生理心理特征 228

三 弱智子女的教育方法 230

第二节 超常子女教育 232

一 超常子女及其智力超常的成因 232

二 超常子女的心理特征 235

三 超常子女的教育方法 236

第三节 伤残子女教育 238

一 伤残子女及其伤残的成因 238

二 伤残子女的生理心理特征 238

三 伤残子女的教育方法 239

第四节 顽劣子女教育 240

一 顽劣子女及其顽劣的成因 240

二 顽劣子女的心理特征 242

三 顽劣子女的教育方法 243

第十章 做合格家长 245

第一节 对家长的要求 245

一 家长对社会的职责和作用 245

二 社会对家长的期望和要求 248

三 孩子心目中理想的家长 251

第二节 家庭教育中的家长失误 253

一 越俎代庖 253

二 揠苗助长 255

三 察子失真 257

四 你管我宠 258

五 溺爱放纵 259

六 轻易许诺 261

七 滥用惩罚 262

八片面教育 263

第三节 实施方法举要 264

一 家庭教育从何入手 264

二 和孩子谈心的艺术 265

三 怎样和老师联系 267

四 家长签字的学问 268

五 怎样参加家长会 270

六 怎样了解孩子的学习状况 270

七 如何建立家庭教育档案 271