全日制民族中小学汉语课程标准 试行 解读PDF电子书下载

第一章 研制《汉语课程标准》的时代背景 1

第一节 基础教育课程改革的大潮流 1

第二节 汉语教学存在的问题 2

第三节 汉语教学改革的形势和《汉语课程标准》的研制 3

第二章 汉语课程的性质和基本理念 8

第一节 汉语课程的性质 8

第二节 汉语课程的基本理念 10

第三章 汉语课程的目标 16

第一节 课程总目标 16

第二节 课程阶段目标 18

第三节 小学阶段课程目标 20

第四节 初中阶段课程目标 25

第五节 高中阶段课程目标 30

第四章 汉语教科书的编写与教学实施 43

第一节 关于教科书编写 43

第二节 关于口语交际教学 45

第三节 关于识字写字教学 52

第四节 关于阅读教学 56

第五节 关于作文教学 64

第五章 汉语课程评价体系的建立 74

第一节 汉语课程评价的基本理念 74

第二节 汉语课程评价的实施 76

第三节 汉语教师评价制度的建立 80

第六章 汉语课程资源的开发与利用 83

第一节 课程资源的广泛性 83

第二节 课程资源的开发与利用 87

第七章 汉语教师的基本素养 96

第一节 基本理论素养 96

第二节 基本教学素养 101

第八章 中国少数民族汉语水平等级考试（MHK） 112

第一节 中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）简介 112

第二节 《汉语课程标准》与中国少数民族汉语水平等级考试（MHK） 121