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序言 视界与世界 1

第一辑 英国教育随笔2012 2

学校自主·家长择校·问责制 2

让好教师留在课堂上 14

有这样一所教会学校 25

学校有自我评估吗 33

从“我们”转变为“他们” 43

用怎样的逻辑观课 50

怎样积蓄你的情感账户 61

牛津、剑桥与莎士比亚 71

第二辑 美国教育随笔2011 86

看得见的隐性德育 86

春天，我们的学生在做什么 95

从三所学校的细节，看“以学生为本” 104

美国中小学校长的倾诉与挑战 115

美国教师的职业倦怠为哪般 123

美国人的微笑、感谢与赞美 132

赖特、海明威、乔丹风光的背后 142

第三辑 乌克兰教育随笔2008 154

尤先科总统的贺信 154

一切都是民族的 159

教师博物馆 163

在苏霍姆林斯基的书房里 167

走进教育理想国：帕夫雷什中学 171

把“精神共同体”的智慧发挥到极致 176

想象苏霍姆林斯基在中国 180

文学的力量 184

当卡娅来到美丽的清华附小 188

第四辑 韩国教育随笔2005 196

对韩国人的初步印象 196

教育成功的几个关键词 200

如此尊师重教 206

给学生什么样的梦想 210

“凉和辣”的韩国饮食 217

韩国女人、日本女人和中国女人 221

第五辑 日本教育随笔2004 228

残障儿童的境况 228

教育公平，说还是不说 234

谁的负担更重 243

一样父母心 248

究竟什么是“以人为本” 253

怎样培训“确保受人爱戴的优秀教师” 258

海，安静如夜 262

友谊天长地久 265