教学原理 第2版PDF电子书下载

第一篇 绪论 3

第一章 教学的意义、性质与研究&周新富 3

第一节 教学的意义与性质 3

第二节 教学研究的发展趋势 11

第三节 教师的专业知能 18

第四节 本书架构 25

第二篇 教学计画 29

第二章 教学过程&周新富 29

第一节 教学过程的概念 29

第二节 教学过程的组成要素 31

第三节 有关教学过程的研究 37

第四节 教学过程的重要事项 50

第三章 教学计画&周新富 55

第一节 教学计画的意义 55

第二节 教学计画的功能与类型 56

第三节 教学计画的内容 65

第四节 教学计画的实务 69

第四章 教学目标的内容与撰写&周新富 85

第一节 教学目标的意义与性质 85

第二节 教学目标的分类理论 92

第三节 教学目标的叙写 103

第三篇 教学策略 115

第五章 引起学习动机&王财印 115

第一节 动机与学习的关系 115

第二节 动机的分类 117

第三节 学习动机理论 118

第四节 影响学习动机的因素 122

第五节 激发学习动机的策略 123

第六节 教学上的建议 132

第七节 结论 134

第六章 讲述教学法及讲述技巧&王财印 137

第一节 讲述教学法的意涵 137

第二节 讲述教学法的教学程序 141

第三节 讲述教学法的技巧 144

第四节 讲述教学法的优缺点 148

第五节 结论 151

第七章 产婆法与发问技巧&王财印 153

第一节 产婆法的意涵 153

第二节 问题的类型与分类 157

第三节 发问的技巧 160

第四节 发问的意义及其教学上功能 165

第五节 结论 168

第八章 新时代的班级经营与教室管理&王财印 171

第一节 班级经营的意涵 171

第二节 有效班级经营的原则和策略 177

第三节 班级经营的问题与处理 183

第四节 结论 189

第九章 教学媒体的种类、制作与应用&王财印 191

第一节 教学媒体的涵义 191

第二节 教学媒体的种类 194

第三节 教学媒体的原则与功能 200

第四节 制作教学媒体的要领 202

第五节 结论 204

第四篇 教学模式 207

第十章 直接教学法&周新富 207

第一节 直接教学与间接教学之比较 208

第二节 直接教学模式理论基础 211

第三节 直接教学模式实施步骤 216

第四节 直接教学模式的应用与检讨 228

第十一章 讨论教学法&王财印 233

第一节 讨论教学法的意涵 233

第二节 讨论教学法的类型 239

第三节 促进讨论教学成效的重要因素 242

第四节 讨论教学的适用时机与优缺点 247

第五节 结论 250

第十二章 协同教学法&吴百禄 251

第一节 协同教学的缘起与发展 252

第二节 协同教学的类型 257

第三节 协同教学的实施 266

第四节 协同教学的优点与挑战 272

第五节 协同教学的努力方向 277

第十三章 合作学习法&吴百禄 281

第一节 合作学习的基本概念 282

第二节 合作学习的理论基础 286

第三节 合作学习的教学方式 291

第四节 合作学习的成效与批评 300

第五节 结论 305

第十四章 促进群性发展的教学法&周新富 307

第一节 班级社会技巧教学模式 308

第二节 角色扮演教学法 314

第三节 示范法 318

第四节 法学询问教学法 320

第五节 结论 325

第十五章 适应个别差异的教学模式&周新富 327

第一节 能力分组教学 328

第二节 补救教学方式 332

第三节 个别化教学模式 335

第四节 电脑辅助教学 353

第五节 结论 368

第五篇 教学评鉴 373

第十六章 学习结果的测量与评鉴&周新富 373

第一节 教学评量的基本概念 373

第二节 良好测验的特征 383

第三节 教学评量的方式与实施 390

第四节 测量结果的解释与使用伦理 410

参考文献 417

一、中文部分 417

二、英文部分 427