高等学校院系课程设计与教学质量评估指导手册 第2卷PDF电子书下载

第六章 学风建设策略 373

第七章 教学效果管理策略 398

第八章 特色项目建设策略 448

第三篇 高校院系学科专业结构调整及优化组合 457

第一章 专业与学科 457

第二章 专业与课程 459

第三章 专业的宽窄 462

第四章 大学与专业 466

第五章 专业的建设 470

第一节 师资建设 471

第二节 课程建设 472

第三节 实验室建设 480

第四节 图书资料建设 481

第六章 学科与学科建设的基本概念 483

第一节 学科与学科建设的定义、内涵 483

第二节 学科的分类方法及学科分类 487

第三节 学科建设的基本特征和基本原则 494

第四节 学科建设的地位、目的和作用 499

第五节 学科建设需要把握好的几个关系 508

第七章 学科专业结构调整及优化组合 513

第一节 学科专业结构调整及优化组合的基本概念 513

第二节 学科结构调整的指导思想和基本原则 520

第三节 学科结构调整的基本方法 523

第四节 确立明确的学科主攻方向 528

第八章 学科带头人的选拔、培养和任用 533

第一节 学科带头人的作用 533

第二节 学科带头人的基本素质和选拔标准 537

第三节 学科带头人产生的主要途径 542

第四节 学科带头人的权力与义务 546

第五节 学科带头人的选拔与任用 549

第六节 选拔和培养学科带头人苗子 563

第九章 学科人才队伍建设 568

第一节 人才的基本概念 568

第二节 学科人才梯队建设 581

第三节 优化学科人才队伍的结构 584

第四节 培养创新性的人才队伍 594

第十章 学科的文化建设 607

第一节 学科文化建设的基本概念 607

第二节 学科精神文化建设 614

第三节 学科的制度文化建设 624

第四节 学科的行为文化建设 628

第五节 学科的环境文化建设 632

第十一章 学科建设的组织与管理 638

第一节 重视学科建设的工作 638

第二节 学科建设的组织机构及管理职能 643

第三节 学科管理的运行机制 647

第四节 重点学科的遴选及申报 652

第四篇 高校院系课程现代化建设与管理 659

第一章 大学课程管理概述 659

第一节 大学课程管理的产生 659

第二节 大学课程管理的内涵 660

第三节 大学课程管理与大学课程领导的区别 662

第四节 大学课程管理的意义 663

第五节 大学课程管理的职能 664

第二章 大学课程管理的原则、方法与内容 668

第一节 大学课程管理的原则 668

第二节 大学课程管理的方法 673

第三节 大学课程管理的内容 674

第三章 大学课程管理的问题与变革 678

第四章 大学课程的含文、范畴与流派 683

第一节 课程与大学课程 683

第二节 大学课程中的两对范畴 689

第三节 大学课程理论流派 700

第五章 大学隐性课程设计与开发 708

第一节 隐性课程的含义与功能 708

第二节 大学隐性课程的内容与意义 714

第三节 大学隐性课程开发 717

第六章 课程设计与教学计划编制 723

第一节 大学课程设计的含义与过程 723

第二节 大学课程设计的理论取向 725

第三节 大学课程设计模式 732

第四节 大学教学计划编制 744

第五节 大学教材编写 748