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第一章 教育史总说 1

一何谓教育史 1

1教育史的成立 2

2教育史的意义 3

3教育史的分类 3

二 教育史的内容是什么 4

1教育史的范园 4

（甲）实施状况 5

（乙）理论研究 5

（丙）社会趋势 5

2教育史的材料 6

（甲）原料 6

（乙）副料 7

三 研究教育史之目的何在 7

1主要目的 8

（甲）了解教育状况 8

（乙）培养批判能力 8

（丙）解决教育问题 9

（丁）节省研究时间 9

2附带目的 10

（甲）鼓励精神 10

（乙）扩大眼界 10

（丙）纠正思想 10

（丁）努力责职 11

四 怎样研究教育史 11

1研究要点 12

（甲）理论方面 12

（乙）实际方面 12

2研究方法 13

（甲）相互比较 13

（乙）系统研究 13

（丙）实地试验 13

第二章 中国教育的变迁 15

一 旧教育的沿革怎样 16

1三代时期的教育 17

（甲）国家教育 17

（乙）私家教育 20

2秦汉六朝时期的教育 21

（甲）秦代的教育 22

（乙）汉时的教育 22

（丙）六朝的教育 24

3唐宋元明时期的教育 25

（甲）唐朝的教育 25

（乙）宋朝的教育 27

（丙）元朝的教育 28

（丁）明朝的教育 30

4清代初葉的教育 31

（甲）学校科举的仍袭 32

（乙）八股文章的束缚 32

二 试述新旧教育的更替 33

1工兵教育 34

（甲）注重外交 34

（乙）崇尚实学 34

（丙）提倡制造 35

（了）改良武备 35

（戊）派遣留学 35

2西政教育 35

（甲）甲午战后的西政教育 36

（乙）庚子乱后的西政教育 36

三 新教育的演进何如 37

1萌芽时期的新教育 37

（甲）革新行政制度 38

（乙）注重研究改进 38

（丙）提倡女子教育 39

2民国以来的新教育 39

（甲）学制的改革 39

（乙）思朝的变迁 43

第三章 日本教育的概观 50

一日本教育何由而兴 50

1学术输入 51

（甲）文学 51

（乙）艺术 52

2教育兴起 52

（甲）派生留学 52

（乙）始制文字 53

（丙）学校创设 54

二 日本教育如何发达 54

1维新前的教育 54

（甲）教育衰微时期 55

（乙）教育振兴时期 55

2维新后的教育 55

（甲）维新教育的设施 56

（乙）教育制度的改进 58

（丙）教育现况的观察 61

第四章 西洋教育的发展 64

一上古教育怎样兴起 64

1希腊的教育 66

（甲）斯巴达教育 66

（乙）雅典教育 68

（丙）希腊教育家 70

2罗马的教育 72

（甲）教育概观 72

（乙）教育学说 74

（丙）罗马教育家 76

二 中古教育怎样转变 77

1宗教化教育 78

（甲）教育制度 78

（乙）教育内容 79

（丙）教育效果 80

2武士化教育 81

（甲）教育目的 81

（乙）实施制度 82

3文艺化教育 83

（甲）教育特色 84

（乙）学说概观 85

4新教化教育 87

（甲）教育主张 87

（乙）学校改革 88

三 近古教育怎样改革 90

1唯实主义的教育 91

（甲）主义派别 91

（乙）学说概述 92

2训练主义的教育 95

（甲）训练意义 95

（乙）训练方法 96

3目然主义的教育 98

（甲）改革方针 99

（乙）教育步骤 100

四 近世教育怎样演进 103

1心理中心的教育 103

（甲）教育起源 104

（乙）教育实际 105

2科学中心的教育 108

（甲）科学教育家 108

（乙）设施概要 109

3社会中心的教育 111

（甲）教育作用 112

（乙）发展状况 113

第五章 最近教育的趋势 122

一 最近教育的主义怎样 122

1三民主义的教育 123

（甲）发扬民族精神 124

（乙）灌输民权思想 124

（丙）闡发民生主义 124

2民本主义的教育 125

（甲）打破阶级制度 125

（乙）普及义务教育 126

（丙）厉行民众教育 126

3社会主义的教育 127

（甲）确立劳动本位 128

（乙）实行儿童公育 128

（丙）创设统一学校 128

（丁）注重社会问题 129

4劳作主义的教育 129

（甲）教育旨趣 130

（乙）设施状况 130

二 最近教育的实际如何 131

1教育制度的趋势 131

（甲）机会均等 131

（乙）行政集中 133

2教育设施的趋势 135

（甲）革新教学 135

（乙）改进训育 138