信息技术与高中学科教学PDF电子书下载

第一章 信息技术概论 1

第一讲 什么是信息技术 1

1.1.1信息技术的概述 1

1.1.2信息技术教育发展的阶段 3

1.1.3信息技术与教育改革 4

1.1.4普及信息技术教育的重要性 5

第二讲 信息技术与课程整合 6

1.2.1信息技术与课程整合的概念与内涵 7

1.2.2信息技术与课程整合的作用 8

1.2.3信息技术与课程整合的阶段和层次 9

1.2.4信息技术与课程整合的原则 13

1.2.5信息技术与课程整合的基本模式 15

第三讲 信息技术教学应用 16

1.3.1信息技术教学应用的特点 16

1.3.2信息技术教学应用的方式 17

1.3.3信息技术教学应用的作用 18

第四讲 信息技术与教师 19

1.4.1教师与信息技术应用 19

1.4.2教师应具备的信息技术能力 20

1.4.3教师信息技术能力的培训方法 21

第二章 信息技术教育的理论基础 23

第一讲 现代教育思想 23

2.1.1素质教育观 23

2.1.2终身学习观 24

2.1.3情商教育观 24

2.1.4四大支柱教育观 25

2.1.5创新教育观 26

第二讲 现代学习理论 26

2.2.1行为主义学习理论 26

2.2.2认知主义学习理论 27

2.2.3建构主义学习理论 27

2.2.4人本主义学习理论 28

第三讲 现代教学理论 29

2.3.1布鲁纳的“结构——发现”教学理论 29

2.3.2巴班斯基的教学最优化理论 31

2.3.3赞可夫的发展学习理论 31

第三章 信息化环境下的教学设计 33

第一讲 教学设计概述 33

3.1.1教学设计的概念 33

3.1.2教学系统的概念和结构 35

3.1.3教学设计理论与教学设计模式 37

第二讲 以“教”为主的教学设计 38

3.2.1以“教”为主的教学设计的理论基础 38

3.2.2以“教”为主的教学设计的设计模式 39

第三讲 以“学”为主的教学设计 41

3.3.1以“学”为主的教学设计的理论基础 41

3.3.2以“学”为主的教学设计的设计模式 42

第四讲 “主导——主体”双主的教学设计 44

3.4.1“主导——主体”的双主教学设计的理论基础 44

3.4.2“主导——主体”的双主教学设计的设计模式 45

第五讲 信息化教学设计的基本特点 46

3.5.1利用各种信息资源来支持学生学习 47

3.5.2注重学习者学习能力的培养 47

3.5.3“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线 47

3.5.4强调个别化学习和协作学习的和谐统一 48

第四章 教育信息资源开发 49

第一讲 教育信息资源的概念与分类 49

4.1.1教育信息资源的概念 49

4.1.2教育信息资源的分类 50

第二讲 教育信息资源建设 51

4.2.1我国教育信息资源建设现状 51

4.2.2我国教育信息资源建设的必要性和紧迫性 51

4.2.3教育信息资源建设的关键 51

第三讲 教育信息资源管理 52

4.3.1教育资源管理现状综述 52

4.3.2教育资源管理系统 52

4.3.3教育资源管理技术简介 53

4.3.4教育资源管理趋势即分布式资源的有效管理 54

第四讲 教育信息资源开发 54

4.4.1文本素材 54

4.4.2图形、图像素材 55

4.4.3声音素材 58

4.4.4数字视频的制作 61

4.4.5动画的制作 63

4.4.6素材的体积与传输时间 64

第五章 信息技术与高中课程整合案例 66

第一讲 信息技术在高中语文表现性学习课型中的应用 66

第二讲 信息技术在高中语文古曲戏曲鉴赏课型中的应用 74

第三讲 信息技术在高中数学（高二解析几何）研究性课型中的应用 81

第四讲 网络环境下函数y=Asin（ωx+？）的图像的数学设计 91

第五讲 信息技术在高中英语阅读课中的应用 96

第六讲 信息技术在高中英语阅读课中的实践与应用 105

第七讲 信息技术在高中物理平抛运动教学中的应用 110

第八讲 信息技术在高中化学复习课型中的应用 116

第九讲 信息技术在高中生物问题研讨课型中的应用 123

第十讲 信息技术在高中历史探究性活动课中的应用 132

第十一讲 信息技术在高中地理探究性课型中的应用 141

第十二讲 信息技术在高中劳动技术课中的实践与应用 148

第十三讲 比喻法在信息技术教学中的应用 155

参考文献 161