国家社科基金后期资助项目 汉语第二语言教材编写PDF电子书下载

第一章 教材在第二语言教学中的位置 1

第一节 语言教学的参与者与教材 2

第二节 语言教学的环节与教材 2

第三节 教学法理论与教材 3

第二章 汉语教材的历史发展 6

第一节 20世纪50年代：应运而生 6

第二节 20世纪六七十年代：艰难成长 10

第三节 20世纪80年代：自觉自立 15

第四节 20世纪90年代至21世纪初：日趋成熟 20

第五节 2005年以后：迎接挑战 25

第六节 小结 28

第三章 汉语教材编写的相关理论 31

第一节 汉语教材编写理论的构建 31

第二节 教材与教学大纲 66

第三节 关于教材编写原则的再探讨 77

第四节 关于汉语教材评估流程 83

第四章 综合教材的编写（一） 84

第一节 关于综合教材 84

第二节 语音 88

第三节 汉字 96

第四节 语法 116

第五节 词汇 127

第六节 文化 134

第五章 综合教材的编写（二） 153

第一节 课文的选编 154

第二节 注释的方式 174

第三节 练习的设计 187

第四节 配套资料的编写 201

第五节 教材的版面设计 208

第六章 技能教材与特殊目的教材的编写 212

第一节 听力技能 213

第二节 口语技能 218

第三节 阅读技能 227

第四节 写作技能 235

第五节 特殊目的的汉语教材 246

第七章 国别汉语教材的编写 265

第一节 《快乐汉语》 265

第二节 《初中中文》和《高中中文》 286

结语 299

附录：相关研究文献 303

参考文献 316