当前位置:首页 > 文化科学教育体育
贫困生的有效学习  认知神经科学的前沿观点
贫困生的有效学习  认知神经科学的前沿观点

贫困生的有效学习 认知神经科学的前沿观点PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:(美)海伦·阿巴兹著;周加仙等译;文库主编钟启泉,张华
  • 出 版 社:北京:教育科学出版社
  • 出版年份:2012
  • ISBN:9787504168641
  • 页数:292 页
图书介绍:20个世纪90年代以来,保证所有儿童都能入学接受教育,成为世界范围内共同的目标,但是入学并不代表学习有效果。本书从教育神经科学的研究视角,介绍了儿童的脑发育、认知发展与教育的整合研究,从基本技能的认知研究、有效教育的资源、教师的绩效与教育体制三个方面对于影响贫困生学习的认知因素进行了探讨。本书提供了大量世界贫困地区教育教学的数据,并结合认知神经的研究,得出教育决策的启示,这不仅可以提高个体贫困儿童的学习技能,而且还可以为消除贫困,实现全民教育的目标,提高全民素质提供科学的依据。
《贫困生的有效学习 认知神经科学的前沿观点》目录

第一部分 基本技能的认知研究 3

1贫困生的教育 3

2健康、营养与认知加工 10

3神经系统与学校表现的联系 19

4记忆与基本技能的获得 22

5读写能力的习得与阅读的生物学基础 33

6母语教学为什么能提高学业成绩 47

7计算能力的发展与教学 55

8课堂实践的认知效果 59

第二部分 有效教学的资源 71

9哪种教学方法最有效 71

10教学时间的利用与浪费 77

11每位学生都可以带回家的教科书 86

12改进教学支持 90

13学生分组和班级规模的影响 98

第三部分 教师绩效和教育体制 111

14教师的外部动机与内部动机 111

15教育者的绩效及培训 119

16面向所有人的7个基本技能支柱 127

附录 教育的认知神经科学基础 136

Ⅰ神经心理学概要 136

Ⅱ认知科学透视 152

注释 187

参考文献 228

索引 280

译后记 289

返回顶部