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第一篇 奠定基础 3

引言 3

第一讲 绪论 6

“绪论”教学思路 6

课堂讲授 6

知识拓展 6

讲授新课 7

总结与安排 10

课后记 10

过程与体会 10

永无踏实感 10

教学是门艺术 10

将点状知识，变成立体知识 10

潜移默化与占位效应 11

把握认识事物的规律，形成创新思维 11

由博返约 12

第二讲 植物细胞的基本结构（1） 13

“植物细胞的基本结构”教学思路 13

课堂讲授 13

知识拓展 14

讲授新课 15

课后记 18

过程与体会 19

认植物的步步深入法 19

细胞学教学的整体驾驭、重点突出 19

磨刀不误砍柴工 20

循循善诱地引导学生思考 20

展开问题，打开思路 20

深化实验知识，扩大实践效应 21

教学过程中的灵活调整 21

重视效果，不仅为任务和进度 21

提醒年轻老师 21

课后交流 21

第三讲 植物细胞的基本结构（2） 23

课堂讲授 23

知识拓展 23

讲授新课 23

课后记 28

过程与体会 28

抓住认植物这个关键不放，坚持下去 28

教认植物的思路 29

从植物的角度理解植物 29

好教师上好每一节课是最大的乐趣 29

要做一名好教师 29

对于出思考题的认识 30

特点拾零 30

改进多媒体课件制作的思路 31

王菲听课感受 31

课后交流 31

第四讲 植物的组织类型（1） 32

“植物的组织”教学思路 32

课堂讲授 33

复习和补充 33

知识拓展 34

讲授新课 34

总结与安排 37

课后记 38

过程与体会 38

引言的价值 38

认植物贯穿始终 38

善于用实物与例子生动讲解 39

当一名好教师的难度 39

学知识程序调整的重要性 39

带同学一道总结比老师单独总结好 39

课后交流 40

第五讲 植物组织的类型（2） 41

课堂讲授 41

知识拓展 41

讲授新课 42

课后记 44

过程与体会 44

打开植物与中药之门，使知识活起来 44

善于用例证启发和引导学生 46

学生适应老师教学，并很好配合 47

课后交流 47

第六讲 植物组织的类型（3） 48

课堂讲授 48

知识拓展 48

讲授新课 48

课后记 52

过程与体会 52

内容新鲜 52

扩大时空效应 52

互动的教学方法 54

整体联系的教学方法 55

精练的语言，简明的区别 56

火花需要撞击——急中生智 56

课后交流 56

第七讲根（1） 57

“植物的器官”教学思路 57

课堂讲授 61

知识拓展 61

讲授新课 62

课后记 65

过程与体会 66

多媒体教学的作用问题 66

助教不好当 66

整体贯穿法 66

联系中药法 67

抓要点，一言而终 68

时间和效果并重 68

灵活与准确并重 68

不断总结法 69

课后交流 69

第八讲根（2） 70

课堂讲授 70

知识拓展 70

讲授新课 70

课后记 73

过程与体会 73

与中药紧密结合的教学法 73

教学不与实际脱节 74

将动态观引入教学中 74

驾繁执简法 74

课后交流 75

第九讲根（3）、茎（1） 76

课堂讲授 76

知识拓展 76

讲授新课 76

课后记 80

过程与体会 80

讲活异常构造 80

旋转现象导入 81

别具特色茎的引言 82

善举贴近生活之例 83

强调培养兴趣和明白道理的重要性 83

启发思维 83

处处留心皆学问 84

发现不足，才有可能提高 84

对教师的高要求 84

其他 84

课后交流 85

第十讲茎（2） 86

课堂讲授 86

讲授新课 88

课后记 88

过程与体会 89

因势利导的教学法 89

教学艺术的运用 89

教学是一个整体 91

适当重复，加深印象 92

三类教师 92

启发教师们思维 92

第十一讲茎（3） 93

课堂讲授 93

讲授新课 94

课后记 96

过程与体会 96

实物教学与实验结合 96

提前进入花的教学，扩充学生知识储备 97

茎的教学前知识回顾 97

茎的教学安排 97

介绍学习药用植物的方法 97

养成学生良好的习惯 98

给学生足够大的空间 98

第十二讲茎（4） 99

课堂讲授 99

讲授新课 101

课后记 102

过程与体会 102

学会多角度、多层面观察植物 102

想法把植物讲“活”讲“神” 103

抓住机会，启发引导学生 104

知识延伸教学法 105

教学方法和人才培养的交流 106

第十三讲茎（5）、叶（1） 108

课堂讲授 108

课后记 112

过程与体会 112

内部构造的整体联系教学法 112

叶的引言带来的众多思考 112

叶的教学启发性 113

植物比人聪明 114

上课时提问题、列植物、谈思路 114

第十四讲叶（2） 115

课堂讲授 115

课后记 117

过程与体会 118

将教学与生产和探索结合起来 118

能运用一些不起眼的现象阐明道理 119

抓住重点，讲清难点 119

动态看植物，使中药植物活起来 120

交流教学感受 121

教学思考 121

引发进一步探讨 122

第十五讲花（1） 123

课堂讲授 123

讲授新课 123

课后记 126

过程与体会 126

开场白 126

花的引言教学 126

花的教学与启发 127

叶的教学补遗 128

教学有关思考 128

第十六讲花（2） 130

课堂讲授 130

辨认植物 130

讲授新课 130

课后记 133

过程与体会 133

课前认植物 133

花萼的教学 133

花冠的教学 134

雄蕊的教学 135

观察植物小论文的布置 135

教学思考 136

第十七讲花（3） 138

课堂讲授 138

讲授新课 138

课后记 141

过程与体会 141

雄蕊类型教学中的改进 141

联系法讲解雄蕊与花被关系 141

花药的朝向与雄蕊方向 142

讲解花时，注意联系分类特征 142

综合方法在教学中运用 142

学习花的动态观察法 143

雌蕊类型教学中的实物和简图运用效果 143

教学方法和教学效果 143

第十八讲花（4） 144

课堂讲授 144

讲授新课 144

课后记 146

过程与体会 147

花的教学方法 147

花的内容教学创新 147

我的思维特点 148

学生的学习热情 149

第十九讲花（5） 150

课堂讲授 150

讲授新课 150

课后记 153

过程与体会 153

内容与时间矛盾的解决 153

花序教学方法的改革 153

花粉教学方法的探索 154

第二十讲 果实 155

课堂讲授 155

课后记 157

过程与体会 158

特殊的引入方法 158

果实的形成 158

果实类型教学的改革 158

果实内容的教学特点 159

教学过程中的感受 159

由列植物果实的表格引发的思考 160

第二十一讲 种子、药用植物分类概述（1） 161

课堂讲授 161

讲授新课 161

课后记 164

过程与体会 164

果实教学的层层深入法 164

果实教学与分类的紧密结合，与实物结合 164

种子教学抓要点 165

采用联系、对比的方法讲清概念 165

下篇药用植物分类学的导入 165

植物分类与中药植物分类的关系 165

整体联系教学法的运用 166

人类认识自然的层次思考 166

第二十二讲 药用植物分类概述（2） 167

“药用植物分类概述”教学思路 167

课堂讲授 168

课后记 172

过程与体会 172

讲透药用植物分类等级 172

延胡索的学名故事 173

分门的不同角度讲解 173

重视检索表的教学 173

善于举例说明问题 174

抓住人们认识事物的规律 174

第二十三讲、第二十四讲 藻类植物与菌类植物 175

“藻类植物与菌类植物”教学思路 175

课堂讲授 176

知识拓展 176

讲授新课 177

课后记 182

过程与体会 182

强化检索表的训练 182

藻类植物特点介绍 182

藻类的功效 182

藻类的教学方法 183

菌类的教学特点 183

真菌知识的扩展 183

藻类的抗性 183

教学内容多，必须抓重点 184

阶段测验的安排 184

教学过程注意学生反应 184

第二十五讲 地衣植物与苔藓植物 185

“地衣植物与苔藓植物”教学思路 185

课堂讲授 186

课后记 189

过程与体会 189

引言的知识性和趣味性 189

引言中系统介绍了两类植物与药性关系 189

引言中介绍了两类植物功效特点 190

概述部分讲清了难点 190

采取复习、回顾、对比等方法 190

苔与藓的区分 190

详略适当 190

学习的感受 190

第二十六讲 蕨类植物（1） 192

“蕨类植物”教学思路 192

课堂讲授 192

课后记 195

过程与体会 196

引言的拓展 196

概述讲清难点与重点 196

蕨类植物教学特点 197

第二十七讲 蕨类植物（2）、裸子植物（1） 198

“裸子植物门”教学思路 198

课堂讲授 198

讲授新课 200

课后记 201

过程与体会 202

由亚门检索表讲解分类 202

重点中药蕨类植物的讲解 202

知识转换是质变 202

启发学生发现自己的不足 202

引言的精心安排 203

裸子植物引言的特点 203

进一步讲清孢子体与配子体 203

专注本质，讲清概念 203

教学过程中的信息交流 203

第二十八讲 裸子植物（2）、被子植物概述（1） 205

“被子植物门”教学思路 205

课堂讲授 209

知识回顾 209

讲授新课 210

课后记 212

过程与体会 212

对教学的体悟 212

裸子植物的教学特点 213

被子植物引言的教学 213

有关思考 214

第二十九讲 被子植物概述（2）、三白草科～桑科植物 215

课堂讲授 215

知识回顾 215

课后记 220

过程与体会 220

教学过程的安排 220

教学方法的创新 221

自我加压求提高 222

第三十讲 马兜铃科～芍药科植物 224

课堂讲授 224

讲授新课 224

课后记 227

过程与体会 227

科的教学安排 227

分类知识的拓展 228

第三十一讲 小檗科～豆科植物 230

课堂讲授 230

讲授新课 230

课后记 234

过程与体会 235

离瓣花亚纲8个重点科 235

8个科分为三类 235

认植物有助学分类 235

科的特征总结思维 235

扩大知识面 235

青年教师知识的不足 236

药用植物学与中药鉴定学的关系 236

交流总结特色 236

安排综合实验 236

信息量与整体联系 236

为青年教师担心 236

第三十二讲 芸香科～山茱萸科植物 237

课堂讲授 237

讲授新课 237

课后记 242

过程与体会 243

腊叶标本弥补实物不足 243

讲解科特征前的概括 243

教会学生知识转化和抓重点 243

再次要求学分类时重视代表植物 243

备课过程发现自己不足 243

科的特征及知识拓展 243

教学特点及体会 244

相关概念的讲解 245

伞形科植物鉴定难度 245

第三十三讲 报春花科～玄参科植物 246

课堂讲授 246

讲授新课 246

课后记 251

过程与体会 251

多种教学方法的运用 251

生态与中药植物及其他 253

第三十四讲 茄科～菊科植物 255

课堂讲授 255

讲授新课 255

课后记 260

过程与体会 261

学习分类的窍门 261

植物形态与分类知识的拓展 262

中药植物与生态、分布关系 262

中药植物的中药知识 263

相关知识的介绍 263

第三十五讲 禾本科～兰科植物 265

课堂讲授 265

讲授新课 265

课后记 271

过程与体会 271

不同科的不同教学方法 271

灵活多变的教学 273

第三十六讲 复习 274

课堂讲授 274

讲授新课 274

复习 275

课后记 278

过程与体会 278

姜科与兰科的讲解 278

药用植物学整体内容梳理 279

教学方法的探索 280

第二篇 走出课堂 285

第一讲 西区校园实践教学（1） 285

课后记 286

第二讲 郊区大蜀山实践教学（1） 287

课后记 290

体会 290

第三讲 东区药用植物园实践教学（1） 293

课后记 296

第四讲 西区校园实践教学（2） 298

课后记 300

过程 300

内容 300

第五讲 东区药用植物园实践教学（2） 303

第六讲 郊区大蜀山实践教学（2） 306

课后记 309

过程与体会 309

第七讲 东区药用植物园实践教学（3） 312

过程与体会 312

第八讲 东区药用植物园实践教学（4） 316

课后记 316

体会 316

第九讲、第十讲 东区药用植物园实践教学（5、6） 317

过程与体会 317

第十一讲 东区药用植物园实践教学（7） 320

过程与体会 320

第三篇 体悟自然 325

第一讲 黄山野外实习教学安排 325

课后记 325

过程与体会 325

第二讲 黄山汤口周围野外教学 326

实录 326

课后记 330

过程与体会 330

第三讲 黄山浮溪野外教学（1） 333

实录 333

课后记 336

过程与体会 336

第四讲 黄山浮溪野外教学（2） 338

实录 338

课后记 342

过程与体会 342

第五讲 黄山浮溪野外教学（3） 345

实录 345

课后记 349

过程与体会 349

第六讲 黄山浮溪剪刀峯野外教学 352

实录 352

课后记 354

过程与体会 354

第四篇 心心相印 359

学生黄山实习感悟 359

缘起 359

植物与自然 359

植物与中药 362

药用植物学感悟 365

人与自然 370

明理 371

拾零 373

结语：同学们成熟了 374

学生回忆 374

旁听生回忆 385

教师交流及其他 388

天时地利与人和 388

教学方法总结 390

整体联系教学法在药用植物学教学中的运用 390

建设《药用植物学》精品课程的体会 395

实物教学在药用植物学教学中的应用 401

灵活运用多种方法进行药用植物学知识的传授 404

教学感想 406

《药用植物教学践行录》整理感想 406

第五篇 教学日记 411

良好开端 411

培养兴趣 414

全面提高 419

融会贯通 423

整体检验 427

体悟自然 430

跋 435