教学设计的构建与生成PDF电子书下载

导论 向教学设计要教学效果 1

第一讲 教学设计的有效策略 3

名师故事 杨丽梅在教学反思中成就自我 3

策略一 找准切入点 7

策略二 点击兴奋点 16

策略三 捕捉生成点 22

策略四 寻求发散点 29

策略五 形成整合点 33

智慧点津 如何在教育理论指导下进行教学设计 38

第二讲 趣学式教学设计 46

名师故事 斯宾塞的快乐教育 46

策略一 以玩激趣，快乐学习 51

策略二 情境设疑，以问引趣 57

策略三 角色表演，以境感趣 61

智慧点津 如何让学生在快乐中享受学习 64

第三讲 启发式教学设计 70

名师故事 孔子启发子贡学做人 71

策略一 提出问题，激发思考 75

策略二 平等对话，引导创新 77

策略三 联想类比，以旧引新 82

智慧点津 如何让学生在引导中有意义地学习 85

第四讲 体验式教学设计 92

名师故事 闫学激情教“绝弦” 92

策略一 创设生活情境，激活体验 96

策略二 组织多元活动，丰富体验 99

智慧点津 如何让学生在体验中自主地学习 103

第五讲 提问式教学设计 109

名师故事 李镇西精彩解读《在烈日和暴雨下》 109

策略一 高效提问，挖掘教材 114

策略二 深入追问，开拓思维 118

策略三 灵活提问，巧设悬疑 121

智慧点津 如何让学生在提问中反思学习 124

第六讲 情境式教学设计 131

名师故事 卢梭在森林中教学问 131

策略一 创设情境，激发动机 134

策略二 优化情境，开发课程 138

策略三 展现情境，学以致用 143

智慧点津 如何让学生在情境中感受学习 146

第七讲 探究式教学设计 154

名师故事 艾拉激情讲“燃烧和缓慢氧化” 154

策略一 提出问题，分级指导 159

策略二 联系生活，指导探究 162

策略三 独立探究，学会学习 166

智慧点津 如何让学生在探究中创新学习 169

第八讲 支架式教学设计 174

名师故事 玛莉的教改试验 175

策略一 问题支架 178

策略二 实验支架 181

策略三 信息铺垫支架 184

智慧点津 如何让学生在支架中探究学习 187

第九讲 抛锚式教学设计 193

名师故事 安德莉亚的教改试验 193

策略一 确定问题，学会抛锚 197

策略二 立足真实，掌握锚点 201

智慧点津 如何让学生在抛锚中深入学习 205

第十讲 网络式教学设计 209

名师故事 何克抗基础教育跨越式发展创新实验 210

策略一 依托网络，自主学习 213

策略二 基于网络，协作学习 218

智慧点津 如何让学生在网络中自由学习 222

后记 让我们在“名师”的智慧中前进 234