绿叶 特级教师冯蕾教育教学实践与反思PDF电子书下载

序 1

生命的绿色&李情豪 1

绿叶的情怀&吉春亚 1

绿之情 2

绿叶，我心中的叶 2

教海无涯，勤奋为舟 3

让生命之树常绿——仙桃市师德讲师团演讲材料 6

绿之源 12

挖掘教材中的素质教育因素 12

构建校本教研文化 推进课程改革实验 16

追求专业发展，提高自身品位 21

努力寻找自我发展的轨迹——在青年教师专业成长培训会上的报告 27

扬学生之长，促全面发展——扬长教育与教师的角色位置 39

集体备课要实 44

浅谈听力的构成因素及其训练 46

导法·激趣·巧练——教“读词句写字”课型的体会 50

高年级写字教学要做到两个落实 52

实行“六大解放”培养创新能力——陶行知创造教育思想的有益启示 54

语言文字训练要在落实“四点”上下工夫 61

紧扣教学重点，提高教学效率——小学高年级阅读课教学之我见 66

扣重点，巧设问，以问促读教《穷人》 69

例谈教师的课堂“导答”术 72

借“网”获“渔”——多媒体网络环境下学生创新思维培养例谈 75

课内打基础，课外求发展——浅谈如何指导学生课内外阅读 78

书香陶冶心灵 运动强健体魄——仙桃市实验小学古诗韵律操汇报材料 83

小学中年级段的教学特点 87

中年级读段训练“三适”谈 93

培养学生分析文章结构的能力 97

浅谈课文分段的几种方法 102

谈习得语言和生成语言的训练 104

抓住三个环节，促进读写转化 109

开源·导流·熔炼——小学作文教学的新探索 112

全面推行小学作文教学改革 119

由表及里，以形传神——谈如何指导学生进行人物外貌描写 128

附：学生优秀作文11篇 130

运用“形成性练习法”指导学生自读课文 142

附一：小学高年级课内阅读训练 145

附二：小学高年级课外阅读训练 149

我们用心写评语 158

附一：儿子李泽宇读初一时的习作 160

附二：学生操行评语选录 161

绿之华 170

引领学生感受诗化的春意——《春》教学设计 170

奔向人生的“地平线”——《地平线》教学设计 176

读出饺子里的深爱——《花边饺子》教学设计 180

教孩子认识鲁迅——《我的伯父鲁迅先生》教学设计 183

《爷爷的压岁钱》读书指导 188

《毛主席在花山》读书指导 192

抓主旨 明目标 促发展——《鸟的天堂》说课设计 197

自主阅读 自由交流 自悟表达——《鸟的天堂》教学设计 202

《燕子妈妈笑了》教学设计 205

《怎样说服人们爱护野生动物》口语交际指导 208

《介绍文学家》口语交际设计 210

《我见到了……》习作指导 213

《长辈对我的关心爱护》习作指导 216

《最喜欢的水果》习作指导 218

入乎其内，出乎其外，方就教学新章——从张馨的《爬山虎的脚》看教师备课 222

评杨梅老师执教《两只小狮子》 225

《假如》教学片段及赏析 228

《蜜蜂引路》教学设计 232

凸现自主，教会选择——《马踏飞燕》课例评析 234

《对对歌》课堂实录 236

让孩子有一双会发现的眼睛——《语文园地四·我的发现》教学案例及反思 243

《小学生探究性学习》指导案例 249

绿之韵 258

当教师，诗意的幸福追随你 258

把人当人，把己当己，把事当事——在校长竞聘大会上的演讲 260

“我们用心去做” 264

我们用心唱国歌 267

感悟风沙 269

登高必“自卑” 271

断想“半边天” 273

“三八”节颂歌 274

永远的恩师——深切怀念胡端英老师 275

四季物语 278

附录 282

阅读冯蕾&田琼仙 282

后记 285