大学生外语口语焦虑 自我图式的视角 for university students: in the view of self-schemaPDF电子书下载

引言 1

第一章 文献综述 4

1．基本概念 4

2．外语口语焦虑的相关研究 5

3．自我图式的相关研究 12

4．社交焦虑的相关研究 18

第二章 研究构思 40

1．问题提出 40

2．研究目的与假设 41

3．研究构思 42

4．研究意义 45

第三章 大学生外语口语焦虑自我图式问卷的编制及检验 47

1．引言 47

2．目的 50

3．方法 50

4．结果 52

5．讨论 61

6．结论 63

第四章 大学生外语口语焦虑自我图式类型的聚类分析 64

1．引言 64

2．目的 65

3．方法 65

4．结果 66

5．讨论 75

6．结论 78

第五章 大学生外语口语焦虑自我图式的发展特点 80

1．引言 80

2．目的 81

3．方法 81

4．结果 82

5．讨论 96

6．结论 102

第六章 被试的筛选和实验材料的选择（预实验） 104

1．目的 104

2．研究a：被试的筛选 104

3．研究b：实验材料的选择 109

第七章 高口语焦虑者对口语相关刺激的选择加工——注意偏向研究（实验1） 120

1．引言 120

2．分实验1a：高口语焦虑者在前意识水平下对口语相关刺激的注意偏向研究 123

3．分实验1b：高口语焦虑者在意识水平下对口语相关刺激的注意偏向研究 130

4．讨论 133

5．结论 134

第八章 高口语焦虑者对口语相关刺激的评估加工——推论偏向研究（实验2） 135

1．引言 135

2．目的与假设 136

3．方法 137

4．结果 138

5．讨论 143

6．结论 145

第九章 高口语焦虑者对口语相关刺激的存储和提取加工——记忆偏向研究（实验3） 146

1．引言 146

2．分实验3a：高口语焦虑者对口语相关刺激的编码偏向研究 146

3．分实验3b：高口 语焦虑者对口语相关刺激的再认偏向研究 152

4．讨论 158

5．结论 161

第十章 外语口语焦虑激起与持续的认知加工机制的理论模型 163

1．威胁识别阶段 164

2．威胁加工阶段 165

3．防御阶段 167

4．图式固化阶段 168

第十一章 总的讨论 171

1．总的讨论 171

2．总的结论 179

3．教育建议 180

4．研究的创新之处 187

5．未来研究展望 188

参考文献 190

附录 207

后记 245