义务教育资源配置标准研究PDF电子书下载

1 绪论 1

1.1 选题背景及研究意义 1

1.2 文献综述 8

1.3 重要概念界定及研究方法 32

1.4 研究设计与本书框架 38

2 研究的视角与理论基础：公平与罗尔斯的正义论 43

2.1 从公平视角研究义务教育资源配置标准 43

2.2 有关义务教育资源配置标准的公平理论 62

2.3 罗尔斯的正义论：义务教育资源配置标准建构的理论基础 74

3 从追求效率到追求公平：我国义务教育资源配置标准的政策变化 82

3.1 制度变迁的历程描述：从追求效率到追求公平 83

3.2 政策的理论解释：义务教育资源配置标准政策变迁的深层结构 88

3.3 义务教育资源配置标准政策变迁的行动者的理性选择 94

3.4 义务教育资源配置标准政策的自身变迁 98

4 国外义务教育资源配置标准及其启示 101

4.1 美国义务教育财政资源配置标准的现状 101

4.2 美国义务教育财政资源配置标准对我国的启示 113

4.3 日本教师资源配置标准的现状 116

4.4 日本义务教育教师资源配置标准对我国的启示 121

5 财政中立：义务教育财政资源配置标准的现状及对策分析 125

5.1 数据来源及分析方法 125

5.2 县域之间义务教育财政资源配置的三种公平 133

5.3 县域内部义务教育财政资源配置的三种公平 143

5.4 实施义务教育财政资源配置新标准的政策建议 158

6 差异原则：义务教育学校教师资源配置标准及其重构 163

6.1 数据来源及研究目的 163

6.2 当前义务教育教师资源配置标准的现状 164

6.3 义务教育教师资源配置标准的重构 174

6.4 实施义务教育教师资源配置新标准的建议 182

7 结语：义务教育资源配置标准研究的前瞻 188

7.1 前瞻 188

7.2 创新 193

7.3 本书不足 196

致谢 198

参考文献 201

附录1 2007年W省部分县市普通小学教育经费支出分析表 222

附录2 2007年W省部分县市普通初中教育经费支出分析表 225

附录3 攻读博士学位期间发表的论文和参与的课题 228