智效民作品 民国那些教育家PDF电子书下载

傅斯年的教育理想和实践 6

一 反思文化传统 6

二 留学不要学位 10

三 指责教育崩溃 12

四 讨论教育改革 14

五 反对尊孔读经 19

六 鼓吹爱国思想 22

七 代理北大校长 24

八 出任台大校长 28

九 制定八字校训 30

十 三大教育理想 34

十一 检讨学校制度 36

十二 归骨于田横之岛 39

潘光旦与自由主义教育 45

一 教育的目的是什么？ 45

二 为什么教授会成为“学问之大敌”？ 48

三 教师为什么需要宁静？ 50

四 教授为什么不能像明星一样？ 52

五 如今的孩子为什么让人放心不下？ 56

六 学校为什么要放假？ 57

七 为什么要提倡学生自治？ 60

八 自由、民主与教育的关系 63

九 教育为什么不是训练？ 65

十 为什么宣传不是教育？ 68

十一 为什么听话不一定是好孩子？ 70

十二 为什么说中国文明处于停滞状态？ 72

十三 学者为什么要关心政治？ 74

十四 什么是真正的科学精神？ 76

陶行知的民主思想和教育人生 85

一 投身于教育事业 85

二 对于教育的理解 87

三 对于学校的认识 90

四 校长是学校的灵魂 92

五 做一个合格的教师 95

六 创办晓庄师范 99

七 如何学习做人 103

八 致力于乡村教育 107

九 讨论恋爱问题 110

十 反对会考杀人 113

十一 提倡科学创造 115

叶圣陶与中小学教育 122

一 早年教学生涯 122

二 反思小学教育 124

三 分析教育误区 128

四 批判教育制度 131

五 主张教育改革 133

六 关注教师修养 136

七 强调父母责任 139

八 思考教育真谛 140

九 提倡主动学习 142

十 反对科举精神 144

十一 批评应试教育 146

十二 一个生动的比喻 148

陈鹤琴与家庭教育 155

一 儿童心理的七个特点 155

二 教育孩子的十条原则 161

三 儿童的游戏与玩具的标准 164

四 如何消除儿童的恐惧心理 166

五 合格父母的八个准则 168

六 培养待人接物的好品格 170

七 孩子错了怎么办？ 172

八 音乐是儿童生活中的灵魂 174

九 树立正确的“求学”观念 176

舒新城与道尔顿制 183

一 班级制与道尔顿制 183

二 道尔顿制的优点和原则 187

三 舒新城的早年经历 190

四 杜威对中国教育的影响 192

五 舒新城推广道尔顿制 198

六 帕女士来华访问 201

附编：关于通才教育 205

一 美国的通才教育 205

二 通才教育的倡导者梅贻琦 209

三 通才教育的推动者潘光旦 213

四 清华园里的一场讨论 217

五 冯友兰的相关演说 220

六 梁启超主张通才教育 223

七 吴大猷谈通才教育 225

主要参考资料 233