中小学校长岗位培训专题讲座PDF电子书下载

中国教育思想史专题 1

一 中国古代的教育思想 1

（一）中国古代教育思想的形成——春秋、战国时期的教育思想 3

（二）中国古代教育思想的发展——秦、汉、隋、唐的教育思想 20

（三）中国古代教育思想的蜕变——宋、元、明、清时期的教育思想 28

二 中国近现代的教育思想 37

（一）中国近代的教育思想 37

（二）中国现代的教育思想 45

三 以毛泽东、邓小平为代表的当代教育思想 57

（一）毛泽东的教育思想 57

（二）邓小平关于教育的论述 64

比较教育专题 71

一 比较教育的历史与现阶段的任务 71

（一）比较教育的发展 71

（二）比较教育的对象 77

（三）现阶段我国的比较教育 78

二 国外中小学的课程改革 80

（一）当代课程改革的目标系列 80

（二）课程设置及其发展趋势 83

三 现代教学方法的发展与完善 85

（一）现代教学方法的特征 85

（二）现代教学方法的目标趋向 86

（三）现代教学方法述评 89

四 国外义务教育的发展及其经验 94

（一）社会的发展与义务教育的普及 94

（二）义务教育的特点 97

（三）国外普及义务教育的经验 99

五 现代中小学教师及其在职教育 104

（一）国外中小学校长的任命、职责及权限 104

（二）国外关于中小学教师资格的要求 109

（三）国外中小学教师在职培训的实施 111

（四）国外师资培养和培训的发展趋向 113

学校统计、测量和评估方法专题 115

一 学生成绩的整理和分析 115

（一）次数分布表和次数分布图 115

（二）集中量数 120

（三）差异量数 129

（四）标准分数 135

二 试题与试卷的分析 138

（一）试题的难度 138

（二）题目的区分度 142

（三）试卷的信度 145

（四）试卷的效度 150

三 标准化考试概述 152

（一）标准化考试的涵义 152

（二）标准化考试实施的环节 152

（三）为什么要实行标准化考试 154

（四）标准化考试的种类 156

（五）标准化考试的特点 156

（六）标准化试卷的编制步骤 158

四 教育评价基础知识 160

（一）教育评价概述 160

（二）教育评价原则 161

（三）教育评价标准概述 163

（四）教育评价方法 167

（五）教育评价结果统计处理 169

五 教学、思想品德教育与教师的评价 170

（一）教学评价 170

（二）思想品德教育评价 172

（三）教师评价 175

学校管理心理专题 179

一 学校中的组织心理与人事心理 179

（一）学校中的组织心理 179

（二）学校的人事心理 188

二 学校思想管理心理与部门教务管理心理 190

（一）学校思想管理心理 190

（二）部门教学管理中的心理问题 199

三 教职工积极性的激励 202

（一）教师的劳动心理特点和职业心理品质 202

（二）教职工积极性的调动 206