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第一章 中国传统文化“和谐”理念对跨文化交流学科的借鉴意义 1

1中国传统文化“和谐”理念考辨 2

2“和谐”理念的动态、辩证内涵解读 4

3“和谐”理念对跨文化交流的学科的启示意义 4

3.1差异性：“和谐的前提” 4

3.2协调性：“和谐的上策” 6

3.3创造性：“和谐的最高境界” 8

第二章 理解深层文化 11

1感知 11

1.1理解感知 11

1.2感知与文化 12

1.3感知与媒体 15

2信仰 19

3刻板印象和偏见 20

4世界观 23

5价值观 25

5.1理解价值观 25

5.2价值观在跨文化交流中的重要性 26

5.3中西价值观比较 27

5.4中国人的价值观 29

第三章 中西文化模式研究述评 33

1理解文化模式 33

2中国学者民族特征研究述评 34

2.1辜鸿铭的研究 35

2.2林语堂的研究 36

3西方学者文化模式研究述评 37

3.1克拉克洪和斯托贝克的文化价值维度 38

3.2霍夫斯泰德的价值维度 48

3.3霍尔的价值维度 62

3.4彭纳斯的价值维度 63

3.5施瓦兹的社会价值维度 66

第四章 语言和非言语交流 67

1跨文化交流中的语言交际 67

1.1理解语言 67

1.2语言的重要性 68

1.3语言的功能 71

1.4语言、思维和文化 72

1.5儒家和道家的语言观 74

1.6西方学界的语言学理论 75

2非言语交流 79

2.1理解非言语交流 79

2.2非言语交流的重要性 81

2.3非言语交流分类 82

第五章 跨文化交流中的比较文学研究 106

1沈从文和福克纳小说中的地域主义和普遍主义文化 106

1.1文化地域 106

1.2文化价值观 109

1.3文化时间 112

2斯坦贝克短篇小说集《长谷》开放的价值观取向 114

2.1美国拓荒精神的诉求 117

2.2绝对完美主义的解构 121

2.3反抗压制 125

3《看他们怎么跑》的种族和文化身份 131

3.1现实文化语境 132

3.2教育文化语境 133

3.3身份认同 133

4王蒙《风筝飘带》的现代性文化诉求 137

4.1物质文化生活 137

4.2精神文化生活 139

4.3现代性文化诉求 140

第六章 跨文化对话 143

1麦克H·普罗斯访谈：关于跨文化交流 143

2罗伯特·哈姆布林访谈：关于威廉·福克纳 151

3罗伯特·圣·克莱尔访谈：文化、语言和交流 174

参考文献 185

附录一 笔者的跨文化故事 192

附录二 《多维视野中的沈从文和福克纳小说》摘要 198

李萌羽学术简历 205