研究型大学教师胜任特征与绩效PDF电子书下载

第一篇 绪论 3

第1章 概述 3

1.1研究背景 3

1.2研究意义 5

1.3研究思路与方法 6

1.4本书的结构安排 7

第二篇 研究型大学教师胜任特征模型的构建 11

第2章 研究回顾 11

2.1研究型大学的研究回顾 11

2.2研究型大学教师胜任特征的研究回顾 18

2.3研究评析 21

第3章 研究设计 23

3.1研究型大学教师胜任特征模型构建的思路 23

3.2基于文献研究的胜任特征要素提取 24

3.3基于大学职能分析的胜任特征要素提取 27

3.4基于行为事件访谈的胜任特征要素提取 32

3.5基于专家小组讨论的胜任特征要素修正与完善 34

第4章 模型构建与讨论 36

4.1问卷设计与数据回收 36

4.2项目分析 37

4.3探索性因子分析 40

4.4验证性因子分析 42

4.5结果讨论与管理启示 44

第三篇 研究型大学教师团队胜任特征的匹配机制 47

第5章 理论模型 47

5.1面向层次结构的研究型大学教师胜任特征的个体优势识别 48

5.2基于个体优势的研究型大学教师胜任特征共性优势结构的模式分析 51

5.3基于模式分析的研究型大学教师团队成员的选择方法 51

第6章 数据分析与讨论 53

6.1数据来源 53

6.2数据处理 54

6.3结果讨论与管理启示 57

第四篇 研究型大学教师胜任特征与创新绩效：感知创新战略的调节效应 63

第7章 研究回顾 63

7.1创新战略的研究回顾 63

7.2研究型大学教师创新绩效的研究回顾 67

7.3研究评析 69

第8章 概念模型与研究假设 71

8.1研究变量 71

8.2研究假设 72

第9章 研究设计 76

9.1感知的创新战略量表的设计 76

9.2研究型大学教师胜任特征量表的设计 77

9.3研究型大学教师创新绩效量表的设计 79

9.4研究问卷的设计 79

第10章 数据分析与讨论 81

10.1调查对象及抽样设计 81

10.2描述性统计分析 81

10.3信度和效度检验 83

10.4共同方法变异检验 86

10.5研究型大学教师胜任特征与创新绩效的关系检验 87

10.6感知的创新战略在研究型大学教师胜任特征与创新绩效之间的调节效应检验 91

10.7结果与讨论 92

10.8管理启示 94

第五篇 研究型大学教师胜任特征与工作绩效：人力资源管理强度的调节效应 99

第11章 研究回顾 99

11.1人力资源管理强度的研究回顾 99

11.2工作绩效的研究回顾 103

11.3研究评析 105

第12章 概念模型与研究假设 107

12.1研究变量 107

12.2研究假设 108

第13章 研究设计 112

13.1人力资源管理强度量表的设计 112

13.2研究型大学教师胜任特征量表的设计 114

13.3研究型大学教师工作绩效量表的设计 115

13.4研究问卷的设计 116

第14章 数据分析与讨论 118

14.1调查对象及抽样设计 118

14.2描述性统计分析 118

14.3信度与效度检验 121

14.4方差分析 127

14.5相关分析 129

14.6回归分析 130

14.7结果与讨论 137

14.8管理启示 139

第六篇 层次结构情境下研究型大学绩效的个性优势识别与评价 145

第15章 理论模型 145

15.1问题描述 146

15.2层次结构情境下个性优势特征的识别方法 147

15.3层次结构情境下基于个性优势特征的绩效评价方法 148

第16章 数据分析与讨论 151

16.1研究型大学绩效评价的指标体系构建 151

16.2研究型大学样本的选择和绩效数据的收集 152

16.3数据处理与计算 153

16.4结果讨论与管理启示 164

参考文献 166

附录1研究型大学教师访谈提纲 177

附录2研究型大学教师胜任特征的调查问卷 178

附录3感知的创新战略、教师胜任特征与创新绩效关系研究的调查问卷 182

附录4研究型大学教师胜任特征、人力资源管理强度和教师工作绩效关系研究的调查问卷 187