初任教师·教学ABC 如何策略地教学?PDF电子书下载
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- 作 者:(美)唐娜·沃克·泰勒斯通著;王漠琳译
- 出 版 社:北京:教育科学出版社
- 出版年份:2013
- ISBN:7504176639
- 页数:188 页
图书介绍:
《初任教师·教学ABC 如何策略地教学?》目录
1正确选择教学策略 1
我们怎样实现教学目标? 6
教学方法为什么很重要? 6
言语认知方式 10
非言语认知方式 12
情感认知方式 12
语义记忆 14
情节记忆 16
程序记忆 20
自动记忆 20
情感记忆 21
2挑选教学初始阶段的教学策略 27
良好的开端 28
自我系统 46
3陈述性信息:为了意义而教 59
从陈述性信息中建构出意义 61
对陈述性信息进行分类 65
存储陈述性信息 68
运用语义记忆来存储陈述性信息 68
为陈述性信息作出正确的选择 71
陈述性目标:词汇 72
陈述性目标:事实 75
陈述性目标:运用次序 77
陈述性目标:了解事件发生的先后顺序 80
陈述性目标:信息整合和想法归类 83
陈述性目标:教授细节 84
情节记忆 86
程序性记忆 90
自动记忆 92
情感记忆 92
4程序性知识:有效的教学技巧 95
帮助学生建构模式 102
教授需要内部运演的程序性知识 102
建立模式的策略 106
重塑程序性知识 107
内化程序性知识 109
元认知系统 110
5图表组织者:思维策略 111
图表组织者 112
6在课堂上运用语言技巧 129
头脑风暴 130
苏格拉底问答法 132
贵格会式对话 134
把所学知识应用到现实世界中 136
7学习的自主性 141
教学的基本指导原则 154
概念小结 161
概念后测 179
参考文献 187
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