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初任教师·教学ABC  如何策略地教学?
初任教师·教学ABC  如何策略地教学?

初任教师·教学ABC 如何策略地教学?PDF电子书下载

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  • 电子书积分:9 积分如何计算积分?
  • 作 者:(美)唐娜·沃克·泰勒斯通著;王漠琳译
  • 出 版 社:北京:教育科学出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:7504176639
  • 页数:188 页
图书介绍:
《初任教师·教学ABC 如何策略地教学?》目录

1正确选择教学策略 1

我们怎样实现教学目标? 6

教学方法为什么很重要? 6

言语认知方式 10

非言语认知方式 12

情感认知方式 12

语义记忆 14

情节记忆 16

程序记忆 20

自动记忆 20

情感记忆 21

2挑选教学初始阶段的教学策略 27

良好的开端 28

自我系统 46

3陈述性信息:为了意义而教 59

从陈述性信息中建构出意义 61

对陈述性信息进行分类 65

存储陈述性信息 68

运用语义记忆来存储陈述性信息 68

为陈述性信息作出正确的选择 71

陈述性目标:词汇 72

陈述性目标:事实 75

陈述性目标:运用次序 77

陈述性目标:了解事件发生的先后顺序 80

陈述性目标:信息整合和想法归类 83

陈述性目标:教授细节 84

情节记忆 86

程序性记忆 90

自动记忆 92

情感记忆 92

4程序性知识:有效的教学技巧 95

帮助学生建构模式 102

教授需要内部运演的程序性知识 102

建立模式的策略 106

重塑程序性知识 107

内化程序性知识 109

元认知系统 110

5图表组织者:思维策略 111

图表组织者 112

6在课堂上运用语言技巧 129

头脑风暴 130

苏格拉底问答法 132

贵格会式对话 134

把所学知识应用到现实世界中 136

7学习的自主性 141

教学的基本指导原则 154

概念小结 161

概念后测 179

参考文献 187

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