教师之友篇PDF电子书下载

1．教师的思想修养与职业道德 1

人民教师的光荣职责 1

教师是一种具有独特社会地位的职业角色 2

小学教师应具备什么样的基本素质 3

好教师之品质 5

好教师的条件 6

教师修养九性 8

教师应当有什么权利与义务 9

教师要有良好的心理状态 11

中学教师的职业心理 12

教师要学会自我完善 14

教师成才的五种心理障碍 15

教师怎样树立威信 16

教师应处理好四种人际关系 17

教师需要重新考虑的几个基本问题 21

教师劳动的特点 23

“全能型”和“完整型”教师 26

从调查看教师的学生观 27

杜威的教师观 28

陶行知的教师职业精神观 30

创造型教师的儿童观 32

教师的行为和情绪对学生学习效果的影响 33

学生想对老师说的心里话 34

普通初中学生心目中的好老师 36

2．教师的基本功 40

师资水平的三个层次 40

衡量教学质量高低的三条标准 43

教师的知识结构 44

教师的知识要“杂” 46

教师应该多学几手 48

教师应有应变能力 48

教师应当掌握跨学科联系 49

怎样建立自己的教学资料库 51

教师必须具备十一种能力 52

教师应该都能胜任班主任工作 54

教学机智是教师必备的基本素质 55

教师讲话要入情入理入心 56

真正的教师必是读书爱好者 58

教师的幽默感 59

克服板书的随意性 60

字是教师的门面 61

教师备课的心理障碍及其对策 62

教师怎样评价分析考试结果 64

教师评卷时要克服五种心理效应 68

中小学教师怎样选择科研课题 70

小学教师也要开展教育研究 70

什么是教师的教育创造 72

终身备一课 74

小学教师教育学自测题 76

小学教师心理学自测题 83

教育理论自测题 91

3．教师的工作方法 100

教书育人是一门艺术 100

要紧的是教育学生学会做人 102

教师不是教书匠 103

怎样选择合理的教学方法 104

怎样实现启发式教学 106

用科学的方法研究和解决教育中的问题 107

教“死”与教“活” 110

要讲究课堂结构美 111

上好一堂课的心理因素 111

多向交往对教学的影响 113

教师要注意学生课堂心理 115

保证良好课堂心理气氛的方法 116

听课和分析课的时候要注意哪些问题 118

公开课“八忌” 119

教师主导作用和学生主体地位的最佳结合 121

师生交往中的社会心理效应 121

搞好师生关系的三个“不” 124

应重视总结教学经验 126

培养创造力的十五种方法 128

怎样对性格外向型学生进行教育 129

教师陈旧的思维习惯必须更新 130

谈谈教学方法的迁移 133

补偿心理在教育学生中的作用 135

教师如何跟家长配合得好 136

“苦口婆心”与“言不在多” 138

教师怎样组织辩论会 138

师生协作 140

教师如何控制学生的注意力 141

教师要提高教学活动的频率 143

课堂提问的五种形式 144

课堂提问20戒 146

教师过分多讲的心理因素 148

教师浪费学生时间种种 149

4．教师的语言与仪表 151

教师语言的力度 151

教师讲课的声音技巧 152

批评学生的语言技巧 155

非语言行为在课堂上的作用 157

教师的近体效应 158

教师的印象管理 160

教师给学生的第一印象 162

教师的服装设计 163

5．教师的心理保健与其它 165

教师的心理保健 165

教师的心理卫生 167

老年教师的几种心理特征 168

女教师在小学教育中的优势 170

教师的读书时间 171

新时期好学生的标准是什么 173

教学与智力发展 174

中日美三国初中生共同喜欢的老师形象 177